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第一学时教学设计Nice to meet you(课时1 ) 教学目标：学生能用所学词语或句子谈论个人姓名和询问物品学生能听懂并会用简单的见面语跟人打招呼和询问名字。让学生初步体会到英语学习的乐趣。教学重难点: 单词: pen book bag pencil 句型: Hi/Hello, I;m...

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A

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2018-04-17 10:21:00

来源学校

学校：长葛市大周镇夏张小学

Section A教案推荐

未知

2018-04-17 10:21:00

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关键词：Section A教案推荐

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第一学时

教学设计

Nice to meet you

(课时1 ) 教学目标：学生能用所学词语或句子谈论个人姓名和询问物品

学生能听懂并会用简单的见面语跟人打招呼和询问名字。

让学生初步体会到英语学习的乐趣。

教学重难点: 单词: pen book bag pencil

句型: Hi/Hello, I;m...(Andy,

Li Xiao ) Nice to meet you! Nice to meet you, too!

What:s this?

It”s...(Ted...) 教学活动

教师组织学生在班级里自由找人，先用英语见面语打招呼，再用英语询问姓名和回答（要求每名学生至少问5名同学）

课前准备

教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片等。

教学过程

Warm-up.

开始讲课前，教师先问外国人（只要之英语国家）见面怎么打招呼，启发学生平时看电视电影等印象说出hi或hell.o.教师用Hi/Hello,I,向全班同学打招呼，并告诉他们这句话的大致意思。合理过渡。

教师把Hi/Hell,o,I, m这句话写到黑板上，分别与不同的学生打招呼，启发学生坐车回应，学生明白后，教师鼓励学生。

总结

教师用Hi/Hello,I,向全班同学打招呼，并告诉他们这句话的大致意思。合理过渡。

教师把Hi/Hell,o,I, m这句话写到黑板上，分别与不同的学生打招呼，启发学生坐车回应，学生明白后，教师鼓励学生。师生互动生生互动

通过做游戏

比如

击鼓传花

小火车

排卡游戏

萝卜蹲

激发学生学习兴趣。

布置作业：熟读pen book bag pencil 这几个单词

背诵句型: Hi/Hello, I;m...(Andy,

Li Xiao ) Nice to meet you! Nice to meet you, too!

What:s this?

It”s...(Ted...)

关于本教案的常见问题

Q：Section A教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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