Lesson 1第二课时教案

Unit 4 Put on Your Clothes Lesson 1 Period 1

教材分析：

本单元内容包括学习表示衣服的单词，熟练掌握句子Put on your **. Is this your **? Which is your **? 本课作为本单元的第一课，包含了本单元的主要语音结构，与颜色单词相结合综合运用，也为第二课试穿衣服做铺垫，是本单元的基础教学。在教学中，我采用了任务型教学，情景教学，并采用了多媒体课件进行教学。

学情分析：

本次的上课对象是三年级的学生，虽然他们已经接触了半学期的英语，但英语基础仍然非常薄弱。对单词的发音、长句子的问答存在较大困难，而且遗忘率特别高。

教学目标：

知识目标：

能在图片的帮助下正确听说认读单词：coat, shirt, skirt, dress；

能初步运用句子：Is this your **? Yes, it is./No, it isn’t. 进行问答；

技能目标：

能正确运用所学句型判断属于自己的服装。

情感目标：

激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达，与人交流的能力。

重点难点

重点：1、单词：coat, shirt, skirt, dress 2、句子：Is this your **?

难点：1、shirt和skirt，dress和skirt的区别。

2、句子的正确问答与初步运用。

教学准备：课件，单词卡片，实物

教学过程

教学步骤

教学内容

设计意图

1、

课前播放本课歌曲：This Is the Way 1、

通过课前播放音乐，活跃2、

问候

课堂氛围，并让学生熟悉3、

游戏：在教师里找到老师说的颜色。本次课内容。

看看谁找的又快又准。. 2、

以游戏的方式帮助学生（复习颜色类单词）。

复习颜色类，为后面的学习打下基础。

1、创设情境，帮助学生理解句意；

2、多种形式朗读单词，增加学生的兴趣和对单词发音的Step 1 Lead-in 1、

创设情境，引入新内容

刚刚老师在操场上捡到了很多衣服Step 2 Presentation

（clothes），让我们一起来看看都有些什么。

2、出示实物：coat

1)、跟读，正音

2）、高低声读

3）提问：

Is this your coat?（板书）

根据学生的回答，相机教学答句。

3、出示实物：shirt

1)、跟读，正音

2）、stand up and sit down

1-stand up; 2- sit down 4、出示实物：skirt 1)、跟读，正音

5、出示实物：dress 1)、跟读，正音

2）分小组，做动作读

1、新识再现：分类

小组内练习分类，小组长汇报分类情况。

2、游戏：小组合作制作自己的衣服

每个同学可以选择一件衣服，作为自己的衣服，为它涂上自己喜欢的颜色，然后选择优秀的，展示到黑板上，展示的过程中再次复习单词及句型。

1、游戏：为衣服们找到主人

前后两排同学任意交换图片。同学们拿着图片，在小组内，通过句型的问答为他们找到正确的主人。

2、家庭作业：回家为自己衣柜里的衣服分类贴上标签。

记忆；

3、将单词融入到句中一同教学，帮助学生理解，降低句型教学的难度。

4、通过小组内为图片分类，让学生再次熟悉单词，并学会为衣服分类。

通过自己涂色，培养学生的动手能力；通过展示，让学生找到学习的成就感。

Step 3 Practice Step 4 Production 1、以游戏的方式让学生在运用中熟悉单词和句型，培养学生的学习兴趣，同时检测学生的掌握情况。

2、让学生回家为自己的衣服分类，既是让学生练习单词，也培养学生的分类、动手能力。