Lesson 2教案教学设计

Unit 4

Whose Cap Is This? Lesson 2 教学目标：

1、能听、说、读、写下列单词：thirty, forty，fifty, sixty,并能和thirteen，fourteen，fifteen等进行区分；

2、理解第一部分look, listen and say的内容

重难点：

1、能够正确认读单词并能熟练听写出数字

2、熟练地练习对话

教学过程：

Step1. Warm-up 1.

Greeting: Good morning, class. Nice to see you! 2.

Review words：

1）1-10 A.

开火车读这十个数字单词；B. 任意听写单词

2）11-21

A.

指名读单词；B. 听写数字

Step2. Presentation Words 1.

纵向观察：出示13-16的英文单词，观察这些单词的特点（都以“teen”结尾）；再出示30-60的单词，观察其特点（都以“ty”结尾）

。

2.

横向观察；thirteen--thirty; fourteen--forty等这些单词的异同（前半

部分基本相同，后半部分的前者读[tin],后者读[ti]）。

3.

学生试读，并给出提示：十几的重音在后，几十的重音在前。

4.

书写单词，让几名同学上讲台写单词，其他同学在英语本上书写。

5.

根据规律，想想七十、八十、九十的读法。

6.

齐读新单词。

7.

听听力，完成填空。

Text 1.

听第一部分Look, listen and say的对话内容，初步感知课文。

2.

解决生单词：size, sit down等

3.

自由读这部分内容，不会的及时提问，再指名读。

4.

小组内分角色朗读。

5.

汇报表演。

Step 3. Consolidation 1.

完成P40第二部分的听力练习。

2.

利用自己制作的卡片，完成对话

1)

小组内部按课件给出的要求进行对话练习

2)

上台表演小组内的对话

Step4. Summary

说说自己在这节课学到了什么。

Step.5 Expansion

完成书中P41第四部分Let’s play a game的内容