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2 运动的快慢教案范文｜教案在线预览

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关键词：2 运动的快慢教案范文

正文

苏教版四年级下册科学运动的快慢教案

一、

教学目标

过程与方法

1、

会测量走路的速度。

2、

能给各种物体运动的速度排序。

3、

会使用秒表。

知识与技能

1、

知道物体运动的速度是不一样的。

2、

速度的快慢可以用单位时间内通过的距离。

3、

了解描述运动时还需要方向。

4、

认识一些非常缓慢的运动。

情感、态度与价值观

1、

知道运动的快慢因物体不同存在一定差异。

2、

知道测量物体运动速度关键测量好时间和距离。

二、

教学重难点

重点：知道速度是指单位时间内通过的距离。

难点：会测量运动的速度。

三、

教学过程

（一）、情景导入

1、书上的出示图片:提问：图中的伙伴们在干什么？

2、猜一猜，谁移动得快？（这里不需要学生回答的很准确，只要有移动的快慢的概念就行。）

3、提问：有什么办法能比出他们之间运动的快慢呢？

（板书：运动的快慢）

（二）、探索和探查

1、讲述：在进行相同距离的情况下比较所用时间的多少。

（1）刘翔的是什么竞赛项目？

（2）110米跨栏竞赛项目，刘翔以12秒91获得冠军；美国选手特拉梅尔

亚军13秒18;古巴选手加西亚

季军13秒20 .那么，我们是通过什么来比较他们之间运动的快慢呢？（时间的多少）

（3）讨论:要想知道运动的快慢，必须符合什么条件？

（4）小结：运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量，这就是常说的运动速度。

2、讲述：在相同时间的情况下比较行进距离的长短。

(1)

你们能给下列运动速度排序吗?在教材第30页上完成。

(2)

提问：你们是怎样比较快慢的？

(3)

那么，物体运动速度的快慢还可能和什么情况有关？

3、

测算运动的快慢与时间、距离的关系。

（1）讲述：你平时走路的速度是怎样的？你想测算一下吗？那么，你想设计这样的活动吗？（小组讨论）

（2）出示表格：你能读懂这张表格吗？（小组同学互相说一说）

（3）讨论测量要求：

a.从表格中知道用不同速度的步伐走同样的距离5米。

b.学生示范正常步伐与慢一些的步伐。

c.教学生使用秒表及米尺。

d.知道运动速度的计算公式，速度=距离除以时间。

e.汇报测量结果，得出结论。（在距离相同的情况下……在时间相同的情况下…….）

4、知道如何判断缓慢运动的物体。

（1）出示教材第31页，你用什么办法能判断出它们是在生长或运动的呢？

（2）你能列举生活中还有像指甲生长这样运动缓慢的物体。

5、总结：今天，我们讨论了物体运动快慢的问题，它离不开时间和距离两个因素。

6、说明物体运动具有一定的方向。

（1）出示教材第31页2005年台风

”卡奴“运动走向资料。

（2）气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调了什么?为什么？

(3)小结：物体的运动速度除了包括距离和时间这两个重要因素外，还包括物体运动的方向。

（三）、总结提升

通过这节课的学习，你能列举生活中的一个例子，来描述物体运动的快慢吗？

资料摘要

2 运动的快慢教案范文