Words in each unit课堂实录及点评

Unit5《 Whose dog is it ?》教学设计

第一课时

Ｗｏｒｄｓ

绥德六小

马蕊

Ⅰ、Teaching contents 1、名词性的物主代词mine

yours

his

hers

theirs

ours

2、动名词

climbing eating playing jumping drinking sleeping 3、其他单词

each other

each other

excited like Ⅱ、Teaching aims 1、学习名词性物主代词的用法和书写，及它们不同词性的书写变化与用法区别。

2、了解动名词的变化形式，一般情况下＂ｖ＋ing＂。

3、“巧”记单词，渗透记忆方法技能。

Ⅲ、Teaching keys １、名词性物主代词的用法，及它与形容词性物主代词的区别。

２、动词变动名词的一般规律。

３、快速记忆单词的方法。

Ⅳ、Teaching difficulty

灵活掌握记忆单词的方法。

Ⅴ、Teaching methods 联想记单词、划分字母组合、寻找变化规律、眼耳口手心并用集中注意力记单词。

Ⅵ、Teaching process Step1、Greeting Good morning class！

Step2、Rivise 1、复习人称代词主格

I、he 、she、

we 、you、

they 2、复习人称代词宾格

me、his、her、us、you、them 3、复习形容词性的物主代词

my、his、her、our、your、their Step3、New words 1、学习名词性物主代词mine、yours、his、hers、theirs、ours 。

2、出示PPT，对比这些代词的变化，联系起来记单词，区别它们的用法。学生通过句子、对话记单词，并灵活应用。

3、学习动名词

climbing、eating、playing、jumping、drinking、sleeping 。了解他们的原形动词。Eg : climb + ing = climbing 4、小结：动名词的变化规律

一般情况下在动词后面直接加ing 。

5、学习其他单词each 每一，各个other 其他

each other 相互

excited 兴奋的，激动的

like像……一样

6、巧计单词

例如: 分解出字母组合ea /i:/

ch /tʃ/

th /ð/

er /ә/ ；音标记单词

ex

ci

ted

/ ik

sai

tid/

；分解记忆单词，降低记忆单词的难度。

Step4、Practice and consolidation

1、应用所学单词造句记忆单词。

2、读对话记单词，并灵活应用。

3、眼耳口手心并用集中注意力记单词；检验记忆效果，考单词。

Step5、Work summary 同学们，通过今天的学习，你最大的收获是什么？说一说，把它总结出来。回顾今天的教学重点。

Step6、Homework

Learn new words by heart ! Step7、Blackboard Design Unit 5 Whose dog is it? 名词性物主代词的用法：后面什么也不能加

动名词：一般情况下“动词+ing”

字母组合：ea /i:/

ch /tʃ/

th /ð/

er /ә/

根据音标分解单词：ex ci ted

/ ik

sai

tid/