A主要内容及教案内容

人教版四年级英语下册

Unit 2 What Time Is It? A Let’s Learn教案

教学目标: 1 .学生通过听录音，看图片，能够听懂，会说，会读，书写日常活动的六个单词词组：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E. class, English class. 2.

学生能够在情境中理解，认读句子“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”，能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。

3.

能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Time for breakfast．Drink some milk．

4.根据短语及句子渗透情感教育。

教学重难点: 1．句型： What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…

2．词汇： breakfast, lunch, dinner, music class, P.E. class, English class. 3 .掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。

4. 对新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和运用

1

教具准备

1. 教师准备单词卡片和点读机以及课件。

2. 教师准备一个钟表实物。

3. 教师给学生准备作为奖励的小礼物。

教学过程

Step1 warm-up 1.教师播放英语歌曲《once I caught a fish》营造良好的英语学习氛围，让学生以高涨的热情投入到今天的英语课堂中来。

2.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk,复习数字，以旧代新，为新课做铺垫。

Step 2: Presentation 1.

教师拿出一个课前准备好的钟表给学生看，说：

2.

T: Look! What’s this? Yes, it’s a clock. T: What time is it? S: It’s 9 o’clock. 点名让学生上来亲手拨动钟表，互相问答，练习主题句。

T:It’s time for English class.板书并教学English class. Let’s read and write(要求学生带动做读。）

3.

通过幻灯图片学习music class,Let’s sing and dance. 4.

通过幻灯图片学习PE class.Let’s jump and run.

2

5.

复习前三个词组。

6.

通过幻灯图片学习breakfast，Let's drink some milk. 7.

创设请景学习lunch,Let’s have some chicken. (T: Are you hungry? Why?) 教师用动作示意学生说出It’s time for lunch.出示图片，帮助学生理解。接下教师用同样的方法教授其他几个词组。

8.

教师把A Let’s learn 的资源呈现给学生，让学生跟读，掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和o’clock的发音。教师在学生跟读过程中要给予及时的纠正和指导。

Step3 Practice 1.

Show the words quickly and let the students read them quickly. 2.

眼疾手快。

3.

Let’ chant. 4.Let’s do.教师播放“Let’s do”部分的录音，让学生边听边做出相应的动作。

录音播放完毕后，教师可以让同桌二人一组，一个同学说口令，一个同学做动作，看看哪个小组的两位同学配合最有默契，教师发送小礼物表示奖励。

5.My day.Pair work Step3 情感教育

3

Step4 Homework 石玲

2018年3月23日

说课稿

小学英语四年级英语下册Unit2 ：What time is it? A Let's learn这一课时，本节课的教学目标是: 1 .学生通过听录音，看图片，能够听懂，会说，会读，书写日常活动的六个单词词组：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E. class, English class. 4.

学生能够在情境中理解，认读句子“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”，能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。

5.

能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Time for breakfast．Drink some milk．

4.根据短语及句子渗透情感教育。

在教学过程中我试图琢磨每一个教学环节，力求达到单词、句型、语篇的和谐统一，力求使学生在细腻无痕的过程中进行英语的有效学习。

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主要从以下几个方面来简单地说说我的课：

一、说教学内容

PEP小学英语四年级下册Unit2 What time is it?第一课时（Part A Let’s learn Let’s do）。本课时主要内容是学习时间的表达法以及不同时间进行的日常活动，需要掌握的词汇是：music class ，P.E. class， English class，breakfast ，lunch，dinner句型是：What time is it? It’s ….It’s time for …．纵观PEP教材，本课时首次出现了时间的表达法，本课时又是第二单元的重点，因此本课时的教学对第二单元的学习起着决定性的作用。

二、对教学内容及学生的分析 对于时间的表达方式，教材在编排上还是第一次面向全体学生，所以这个学习内容对学生来说有一定的新鲜感。而从难易程度上来讲，本课的教学设计基本上符合四年级学生英语学习的特点，大部分学生是能接受的。本课在设计时将时间与事件及地点相结合，呈现给了学生一个个短小的事件体系。将简单的时间表达进行了深入的挖掘，让学生在本课学习上不感到单调。同时，也给予了学生不同的学习起点，并提出了不同的要求。 五、说教法 1、教法设计

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“ 兴趣是最好的老师”，小学阶段是培养学生英语学习兴趣的关键时期，为此我主要采用直观教学、游戏、歌曲、TPR活动教学和多媒体辅助教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用英语的能力。 2、学法指导 在本课教学中，我努力做到以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。学生主要通过观察、模仿、动手、表演、操练等方法，主动参与，乐于其中，自如的掌握知识、运用知识，形成终身学习必备的学习策略和能力。 六．说过程（分为四大块来教学）

Step1 warm-up 1.教师播放英语歌曲《once I caught a fish》营造良好的英语学习氛围，让学生以高涨的热情投入到今天的英语课堂中来。

2.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk,复习数字，以旧代新，为新课做铺垫。

Step 2: Presentation 9.

教师拿出一个课前准备好的钟表给学生看，说：

10.

T: Look! What’s this? Yes, it’s a clock. T: What time is it? S: It’s 9 o’clock.

6

点名让学生上来亲手拨动钟表，互相问答，练习主题句。

T:It’s time for English class.板书并教学English class. Let’s read and write(要求学生带动做读。）

11.

通过幻灯图片学习music class,Let’s sing and dance. 12.

通过幻灯图片学习PE class.Let’s jump and run. 13.

复习前三个词组。

14.

通过幻灯图片学习breakfast，Let's drink some milk. 15.

创设请景学习lunch,Let’s have some chicken. (T: Are you hungry? Why?) 教师用动作示意学生说出It’s time for lunch.出示图片，帮助学生理解。接下教师用同样的方法教授其他几个词组。

16.

教师把A Let’s learn 的资源呈现给学生，让学生跟读，掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和o’clock的发音。教师在学生跟读过程中要给予及时的纠正和指导。

Step3 Practice 4.

Show the words quickly and let the students read them quickly. 5.

眼疾手快。

6.

Let’ chant. 4.Let’s do.教师播放“Let’s do”部分的录音，让学生边听边做出相应的动作。

7

录音播放完毕后，教师可以让同桌二人一组，一个同学说口令，一个同学做动作，看看哪个小组的两位同学配合最有默契，教师发送小礼物表示奖励。

5.My day.Pair work Step3 情感教育

Step4 Homework

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人教版四年级英语下册

Unit 2 What Time Is It? A Let’s Learn教案

西城小学英语组 史茂华

二〇一八年三月二十三日

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人教版四年级英语下册

Unit 2 What Time Is It? A Let’说课稿

西城小学英语组 史茂华

二〇一八年三月二十三日

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