A教学设计范文

Unit three At the zoo

PA

Let’s learn教学设计

【教学内容与目标】 1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

2、能够听、说、读句型It’s ……并在情景中熟练应用。 3、能在情景中运用small, big,, short, tall。 【教学重点】 1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short. 2、能够听、说、读句型句型It’s... 【教学难点】 1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用。 2、在情景中运用fat, short, tall,thin。 【教学过程】

一、Warm-up 1、Greeting 2、出示动物图片，请学生说出动物名称。 二、Presentation

（一）Let’s learn 1、学习fat 和 thin 出示两张猴子图片，比较胖瘦，引出单词fat 和 thin, 教师指着瘦猴子的图片说：Look at this monkey.It’s thin.教师指着另一只胖猴子的图片问Look at that monkey.Is it

thin?和胖猴子放在一起，让学生比较，回答：No. 教师出示单词thin 并说It’s thin .教学单词thin 强调th 的发音。

教师领读学生跟读学习单词;多种形式读单词 说Chant :Be fat . Be fat .Be fat, fat, fat !Be thin. Be thin.Be thin, thin, thin ! 出示图片，学生练说Look at It’s thin/fat. 2、学习tall 和short 出示两张图片，教师指着长颈鹿说：Look at that giraffe.It’s tall.领读giraffe，tall.多种形式读单词。

教师指着猴子，引导学生比较高低，问：Look at this giraffe.Is it tall?让学生比较，回答：No. 教师出示单词short,并说It’s short.教学单词short. 领读,学生跟读学习单词;多种形式读单词。学习Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall !Be short. Be short.Be short, short, short! 3、播放Let’s learn 部分的录音，学生跟读。 （二）学习Let’s do 播放录音，学生跟读, 边读边演。

（三）渗透德育教育 出示图片，简介动物是我们的好朋友，要善待动物，不要向动物乱扔食品。 三、Consolidation (1)出示图片，看图，把句子填完整。 （2）Pair Work :介绍自己喜欢的动物。

可用上以下句型： Look at that ...It's fat/thin/tall/short. This is a/an...It's... What's this /that ? It's...

四、Homework (1)听读Let's Learn五遍。 (2)抄写单词fat thin tall short每个两行。