运动与设计教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

王团镇中心小学活页教案课题主讲人运动与设计第7课时学科备课时间科学年级五班级备注教学设计教学目标教学重点教学难点掌握摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的；在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。找出自行车等交通工具增加或减少摩擦力得设计并作出解释。对摩擦力的利弊作出判断和解释。一、导入1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：运动与设计

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2018-04-18 07:55:00

来源学校

学校：同心县王团镇圆枣完全小学

运动与设计教学设计第二课时

未知

2018-04-18 07:55:00

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关键词：运动与设计教学设计第二课时

正文

王团镇中心小学活页教案

课题

主讲人

运动与设计

第7课时

学科

备课时间

科学

年级

五

班级

备注

教

学

设

计

教学目标

教学重点

教学难点

掌握摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的；在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。

找出自行车等交通工具增加或减少摩擦力得设计并作出解释。

对摩擦力的利弊作出判断和解释。

一、导入

1、出示人滑倒的图片和汽车打滑的图片，提问：这两幅图片说明了什么？

2、引导语：看来有些时候还需要摩擦力的帮忙，那么摩擦力社么时候是对我们有利的，什么时候又是有害的呢？

3、揭题：那么哪些地方的设计是需要增大摩擦力，哪些地方的设计是需要减少摩擦力呢？板书：运动与设计

二、这样的设计是为了什么？

1、学生举例：哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要减少摩擦力。

2、教师出示图片，请学生解释为什么要这样的设计。

3、追问：他们分别是用什么方法来增大摩擦力或者减小摩擦力的？

增加接触面的粗糙程度；把滑动摩擦改为滚动摩擦

4、学生讨论交流。

三、寻找自行车上的好设计

1、引导：这些设计在很多交通工具上得到运用，例如我们经常使用的自行车上就有很好的体现。

2、出示小自行车。请你找一找，我们的自行车上那些地方是需要增大摩擦力的，哪些地方是需要减少摩擦力的？

3、提问:这些地方分别是用什么方法增大摩擦力或减小摩擦力的？

4、整理信息、交流汇报。

四、小结

集体备课

修改意见

教

学

过

程

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：运动与设计教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《运动与设计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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运动与设计教学设计第二课时