Lesson 14第二课时教学实录

一（下）Unit 4 My Body Let’s chant!& Let’s sing! 教学设计

一、教材分析：

本册教材注重为学生营造语言学习氛围，在教学中安排了大量有趣的教学活动，引导学生在轻松的、愉悦的气氛中学习英语。本部分是一年级第四单元的chant和sing部分，让学生学会听关键词，理解歌谣和歌曲的大意，体会英语语言的韵味美。

二、学情分析：

一年级这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感；他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维能力不强；爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，坐不住，坐不久，这一切都是小学生身心发展的特点。通过多媒体视听创设情景更能激发他们的学习兴趣，通过评价鼓励调动学习的积极性,建立他们学习英语的自信心。

三、教学目标：

（一）知识与技能：

1.能学会新的身体部位hand、head；并简单地理解复数ears、eyes、hands。

2.能明白wash、clean、point、touch的含义。

3.能跟着节奏说、唱出来。

（二）过程与方法：

1.利用实物图片展示和多媒体演示，教授相关的内容。

2.通过动画人物串联讲解歌谣、歌曲。

3.通过游戏活动，巩固练习本课相关知识。

（三）情感态度和价值观：

1.学习与身体有关的歌曲，歌谣，理解大意并能说唱演出来。让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。

2.做个讲卫生的孩子。

四、教学重难点：

教学重点

1.在掌握let’s chant!& Let’s sing!的基础上感悟语言,形成正确的语音、语调。

2.培养一年级学生学习英语的兴趣和自信心。

教学难点

1.扩展单词head与hand读音的区别。

2.句型Wash...,Touch…的灵活运用。

五、教学准备：课件、图片、粘贴、小奖品

六、课时安排：1课时

七、教学过程：

（一）Warm-up/Revision 利用耳熟能详的动画人物复习巩固第一课所学的身体部位。

(设计意图：通过直观的熟悉的动画人物，更能吸引学生。) （二）Presentation & Practice 1.（1）通过复习前一课的身体部位，顺势讲解ears、eyes。并顺势引出新的身体部位head、hand(s)。

（2）熊二says:let’s play a game.——Touch。

（3）教师演示touch，并带领学生演练Touch your.../ My... （4）熊二开始说指令Touch your.../生边做边说My... （5）熊二开始用唱出来的指令Touch your.../生边做边唱My... 2.（1）教师领读一遍Let’s sing部分，让学生熟悉一下。交换，生发指令，熊二做。（可让学生扮演熊二。）

（2）一起唱。

（3）跟师唱。

3.T:我们和熊二玩了这么久，Now he is hungry. He wants to eat the honey.But his face and hands are dirty.Can you give him some suggestions?

S:洗手、洗脸。引出wash。演示读。并拿出真实的水。T：who wants to wash your hands/wash your face?练习let’s chant.并理解clean。

4.Now 熊二 becomes clean and he can eat. （设计意图：通过动画人物串联本课，让学生们更愿意说、唱，注意力更加集中。）

（三）Consolidation Now he is full. He wants to play a game“point、point、point”。

(设计意图：巩固所学的身体部位。) （四）Homework 1. Show what you learned to your parents.向父母展示所学容。

2. Be a child who likes cleanliness.做个讲卫生的孩子。

(设计意图：注重实际生活中的运用和交际能力。) （五）板书设计

My Body

boy

girl