综合与实践：每天锻炼一小时说课稿【一等奖】

实践活动：每天锻炼一小时

教学内容：教科书98-99页内容

活动年级:

二年级

活动目标：

1、

通过调查每天锻炼身体的时间，让学生认识到我们每天的活动都与时间有关系，增强学生的时间观念。

2、

通过各种途径了解活动的时间，培养学生搜集信息的能力，发展学生的统计观念。

3、

感受到锻炼身体的重要性，为自己每天的锻炼拟定计划。

4、

体验数学与生活的联系，并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。

活动准备：

1、

2、

课前将学生分成4人小组，设小组长一名。

课件，和锻炼有关的视频。

教学过程：

一、

创设情境，引入活动。

1、

2、

教师出示公园里人们进行晨练的情境。书P98 师：同学们看到什么了呢？

（出示主题：每天锻炼）（这里只出示前半段主题）

师：每天早晨都做这些活动，你知道为什么吗？

教师：对，人首先要有一个强健的身体，每天锻炼身体是非常重要的。

（出示老师以前运动获得的奖状）（有自己的亲身经历，对孩子来说更有说服力）

师：同学们每天也锻炼身体吗？

（学生说说自己是怎么锻炼的）

二、

体会锻炼的重要性

1、

师：同学们的锻炼方法都不错，其实锻炼身体的方法还有很多，例如：课外活动，课间操，做家务等，也可以锻炼身体。

（播放和锻炼有关的视频）

2、师：视频看完了，请孩子们说说感受吧！

（生说感受）

3、

师：锻炼身体需要一定的时间，我想知道同学们每天锻炼多长时间呢？你们知道每天锻炼多少时间最合适呢？

（每天锻炼1小时）（补充出示后半段主题：1小时）

三、

调查每位同学的锻炼时间

1、

小组合作，统计结果。

师：刚才同学们想的方法都很好，既然每个同学都参加了锻炼，就让我们以小组为单位，进行统计吧。

师：任务已经分给了每个小组，想知道是什么吗？请小组长宣

布每个小组统计的内容。

师：怎样才能完成你们小组的任务呢？

（师讲解统计方法：让每一位学生都说出自己活动的项目和时间，并用自己喜欢的方式记录下了，然后小组整理数据，完成表格）

学生以小组为单位进行活动，教师参与每个小组的活动，适时给予指导和帮组。

四、

课内交流，展示成果。

1、

教师抽取2-3个小组进行汇报交流。

师：通过同学们的汇报，大家都有什么要说的？

2、

师：大家在平时坚持锻炼这件事情上有没有遇到什么困难？

（学生提出自己的困难，才可以更有针对性的对他们进行帮助）

五、

根据情况，设计合理锻炼的方案。

1、

学生独立设计自己的锻炼方案。

（可以具体到每一天，每个时间点，在对自己说一句要坚持下去的话）

2、

小组内交流，分享自己的计划。

3、

个别汇报。

六：总结

师：今天同学们有什么收获呢?