Lesson 31优质课教案设计

Unit6 I like hamburgers. lesson31 教学设计

罗平县罗雄街道西关小学：何宁

一、

学情分析

三年级学生的年龄在九到十岁左右，是小学阶段的英语初学者，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，因此结合本课要求，我从学生的学习兴趣出发，采用任务型的学习方式，让学生在课堂活动中，通过唱、说、演、练等多种手段学习和使用英语，并培养学生的综合语言运用能力。

二、教学目标

（一）、知识目标：

1、能够正确听、说、认读的单词是：hamburger、

hot dog、

Coke，并在真实情景中灵活运用。

2、能够在真实的环境中理解、会说I like hamburgers. I like hot dogs. Me too。

(二)、能力目标：

1、把实物用句型I

like….表达出来。

（三）、情感与态度

1、进一步提高学生学习英语的兴趣。

2、能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

三、教学重点和难点

：

(一)、教学重点

1、掌握本课有关食物的单词单词：hamburger、

hot dog、

Coke、

2、掌握句子：I like….

Me too. （二）、教学难点

能够熟练地掌握并运用句型：I like …. Me too.

四、教学过程：

Step1、Warm-up 1．

师生日常对话。

2、Sing a song：“How are you?”学生体验说英语的快乐。

Step2、Presentation 1．课件出示德克士店里食物的图片，引出今天的话题。在真实的情景中教学,教师边说:I like hamburgers. 边板书课题，然后教师带读这个句子，并反复强调I like.的意思。

2、课件出示本节课的学习目标。

3、课件出示汉堡包。并对学生说：I have a hamburger.教学单词hamburger，教师先带读单词，然后以小组开火车的形式读。接着又出示两个汉堡包并做出想吃的表情说出：

I like hamburgers. 教学复数hamburgers.让学生理解并模仿。

4、同法教学其他食物单词：hot dog、

Coke、

5、“找卡片”游戏。

6、教师拿出单词卡片，让学生读出单词，学生将手中对应的图片举起来，并说：hot dogs, I like hot dogs, 全班同学中凡是喜欢吃hot dogs的，都举起手中的图片并说Me too! 做出回应。用同样的方法操练hamburger, Coke. 7．让学生用I like说出自己喜欢的食品，教师组织以直排小组为单位，说得又快又好的小组进行展示。

8、呈现与课本Just talk相同的动画。让学生跟读，并要求学生用手指着句子、单词来认读。

9、师生、生生分角色朗读Just talk的对话内容。

Step3、Practice: 1．

教师充当售货员，请几个到前面来买东西。

T：Can I help you? Ss:I like … I like …

Ss:Me too/ 2、学生上台表演，充当点餐和售货员的角色。

3、说唱歌谣“Let’s chant.”（教师课件出示chant的内容）

I like hot dogs. Yummy, yummy, yummy! I like hamburgers. Yummy, yummy, yummy! I like Coke Yummy, yummy, yummy! 4、Let’s match

5、请选择正确的中文意思，并将序号填在括号里。

(

)1、I like hot dogs.

(

)2、

I like Coke.

(

)3、

I like hamburgers.

(

)4、

A、我喜欢可乐。

Me too.

B、我喜欢热狗。

C、我也是。

D、我喜欢汉堡包。

Step4、Homework 1、将所学的喜欢的食物用句型I

like….说给家长听。

2、把今天学习的单词和对话读两遍。

板书设计

Unit6 I like hamburgers.

lesson31 I like …. hamburger

hotdog Me too. coke

图片：