4的乘法口诀课堂实录【1】｜教案在线预览

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武隆县和顺小学年级数学导学案（模式一）课题编写教师教材解读4的乘法口诀课型使用教师新授课王晓凤课时使用时间王晓凤4的乘法口诀是学了1-3的乘法口诀的基础进行教学的。1．引导学生在已有知识的基础上，主动经历编制4的乘法口诀的过程，感知4的乘法口诀的来源。学习目标2．基本能背诵4的乘法口诀，并能

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所属课文：4的乘法口诀

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2018-04-27 10:44:00

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学校：武隆区和顺镇中心小学校

4的乘法口诀课堂实录【1】

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关键词：4的乘法口诀课堂实录【1】

正文

武隆县和顺小学年级

数学

导学案（模式一）

课题

编写教师

教材解读

4的乘法口诀

课型

使用教师

新授课

王晓凤

课时

使用时间

王晓凤

4的乘法口诀是学了1-3的乘法口诀的基础进行教学的。

1．引导学生在已有知识的基础上，主动经历编制4的乘法口诀的过程，感知4的乘法口诀的来源。

学习目标

2．基本能背诵4的乘法口诀，并能利用口诀进行口算。

3．通过说一说等活动，培养学生动脑、动口的能力。

4．感受成功的喜悦，增强学好数学的自信心。

重、难点

教法学法

教学准备

能编制4的乘法口诀表；熟记4的乘法口诀，能运用口诀进行口算。

谈话法讲授法启发式练习法

课件

教师

学生

个性化修改

复习引入。

同桌互相对口令背1．教师：前边我们学习了1～3的乘诵1～3的乘法口诀。

教师导学法口诀，请孩子们同桌互相对口令背诵1～3的乘法口诀。

2．揭示本节课的教学内容，今天我们接着学习4的乘法口诀。（板书课题）

1．教学例1 （1）出示例1汽车图：请大家仔细观察这幅图，你能从中知道些什么？你能根据自己获取的信息将下面的表格填完整吗?试试看. 2.出示自学目标: 个体自学（1）仔细观察图，说说你知道了些什么。

（2）根据信息将表格填完整。

（3）根据表格列出乘法算式。

（4）看算式编出口诀。

（5）找出规律记住口诀。

1.学生根据自学提示完成自学。

1.出示助学目标

（1）帮助组内学有困难的成员解决问题。

（2）组内交流。

同伴助学（3）对疑惑做好记录，进行归纳，推荐发言。

2.准备交流。

1.指明小组交流。

2.教师适时点拨、矫正。其他小组阐述异议，集体订正。

（1）合作解答，帮助组

内学有困难的成员解决问题。

（2）组内交流4的乘法口诀的规律。

（3）倾听发言，做好记录，准备发言。

1.小组指明按自学目标进行汇报交流、板书，成员补充发言，其他小组阐述异议。

展示评学

1.把口诀补充完整。

1．把口诀补充完整，并

四六（）三九（）用自己喜欢的方式背诵4四（）三十二二（）十

的乘法口诀。

四（）二十三七（） 2.两人小组完成第2题。

四四（）三八（）

提升延学 2.说说下列表示的意义。

4×8 4×5 4×2

4×1 3×7 2×9

通过今天这节课的学习，你有什么收获？

4的乘法口诀

因数

1 4 4 2 4 8 3 4 12

4 4 16

5 4 20 6 4 24 7 4 28 8 4 32 9 4 36 板书设计

积

我的收获

我的疑惑

关于本教案的常见问题

Q：4的乘法口诀课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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