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PEP小学英语五年级下册第五单元C storytime教学设计内容分析：本部分呈现的是Zoom 和Zip在野生动物园游玩并拍照，在看照片时候发现猴子在模仿他们做拍照动作的故事。通过图片和上下文理解生词fast和新句子Here comes a tiger. What are they doing? W
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- 2020-12-25 18:01:40
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- 学校：平泉县柳溪满族乡中心小学
C教学实录及点评
未知
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关键词：C教学实录及点评
正文
PEP小学英语五年级下册
第五单元C storytime教学设计
内容分析：
本部分呈现的是Zoom 和Zip在野生动物园游玩并拍照，在看照片时候发现猴子在模仿他们做拍照动作的故事。通过图片和上下文理解生词fast和新句子Here comes a tiger. What are they doing? Why are they looking at us? They’re taking pictures. They’re copying us .通过趣味故事复习与巩固并拓展所学的核心语言。
教学目标：
1.
能够在图片和老师的帮助下理解故事内容，复习与巩固单元重点语言。
2.
能够在教师的帮助下朗读表演故事。
3.
能够恰当运用故事中的核心语言。
教学重难点：
1.
能够理解故事内容，并朗读故事。
2.
能在语境中恰当运用故事中的语言。
教学准备：课件，光盘。
教学过程：
一、Warm up 1.
Free talk展示。
2.
播放Let’s do .
二、Presentation 1.
贴出动物园中小动物，让学生回忆小动物单词。
2.
出示一些小动物动作图片，复习ing形式。
3.
呈现Zoom 和Zip 去动物园的图片，由这个情景进入所学故事。
4.
图片呈现Whose tail is it? 让学生猜猜是哪种动物的尾巴。
5.
教授新句型：Here comes a ... 图片呈现。
6.
快速阅读故事，找出What animals do Zoom and Zip see ?
7.
Read the picture1-picture3 carefully(仔细阅读)，回答问题。
8.
练习句型：____is running fast. 依次出示一些小动物跑的图片。
9.
仔细阅读回答：What are the monkeys doing?
10.
解释单词：copying。
三、Practice 1.
播放本课时录音，学生跟读。
2.
学生小组进行课文朗读，找学生读一读表演。
四、Considation and extension. 1.
自编新故事。
2.
分小组进行展示。
五、Homework. 1.把书上的故事读给你的父母听。
2.完善自编的对话。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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