2 热的传递优质课教学设计

《热的传递》教学设计

一、谈话导入

（师）同学们，现在气温很低，老师的手很凉，你们有什么办法让老师的手热起来吗？

（生1）老师可以拿着热水的杯子，老师的手就会热起来了。 （师）同学们的方法很好，可见你们是善于观察的孩子。

(师手拿着杯子)

（师）同学们，现在老师的手热了，是什么原因呢？

（生）因为杯子的热传到了老师的手上。

（师）没错，杯子是热的，老师的手是凉的当老师手握杯子时，热就传到了老师的手上。

那么热到底是怎样传递的呢？我们今天就来研究：热的传递。（板书） 二、研究固体的热传递方式 谈话：老师这里有一个金属条，如果给这个金属条进行加热。

1、提问：热在金属条里是怎样传递的？ 2、学生进行猜想并作出假设。

（1）从中间加热，热向两边传递。

（2）从左端加热，热向右端传递。

（3）从右端加热，热向左端传递。

（师）大家有没有发现，

你们的猜测有一个共同点，热都是从哪开始传递？（加热的地方）加热的地方温度怎样？

（温度高）

没有加热的地方呢？

（温度低）

那你们的猜测应该是热从什么地方传到什么地方？

（生）温度高的地方传到温度低的地方。

（师）真的是这样吗？

（生）是

（师）想不想进行验证呢？

（生）想

3、学生设计实验：

看看老师为你们准备了哪些实验工具？

金属条、火柴、蜡环、酒精灯、带夹子的铁架台

你们能利用这些工具自己设计一个实验证明你们的猜测吗？

（1）我们是这样设计的，首先把金属丝固定在铁架台上，再把蜡环套在金属的上面，依次排开，用酒精灯从一端加热。看热是怎样传递的。

（离酒精灯近的蜡环先掉，远的后掉。）

（2）先把金属丝固定在铁架台上，再把蜡环套在金属丝上面，依次排开，用酒精灯从中间加热。看热是怎样传递的。

（离酒精灯近的蜡环先掉下，远的后掉下）

从而说明热从温度高的地方向温度低的地方传递。

同学们设计的实验真不错。想不想验证自己的实验能否成功呢？

4.正确使用酒精灯。

刚才几组同学都提到了用酒精灯为金属条加热。

很不错，酒精灯是我们实验中加热的常用工具。但是为了安全我们一定要学会正确的使用酒精灯。

我们先来认识一下它的构造，它是由盖在上面的灯帽，灯芯，灯壶组成，灯壶的里面加的是酒精。

接下来老师一边讲解一边示范酒精灯的正确使用方法。

（1）首先，酒精的容量很重要，不能随意添加。酒精不能超过整个灯壶的三分之二，如果加入的酒精过满，灯内空间少，酒精蒸汽外露很容易发生火灾。酒精也不能太少，不能少于四分之一，如果太少同样也会发生危险。所以我们在使用前一定要检查好酒精量，是否符合标准。然后打开灯帽竖放在灯旁。

（2）用点着的火柴自上而下斜向点燃酒精灯灯芯。

为什么不能用打火机，打火机也是液体，用打火机点燃酒精灯容易发生爆炸的危险。所以一定要用火柴而且是自上而下。

（3）在加热时要使用酒精灯温度高的地方进行加热。酒精灯的火焰分为三部分：外焰、内焰、焰心。我们可以用牙签，让分别在三个位置加热两秒，我们可以观察一下，最外面的牙签，颜色最黑，所以温度也越高。我们在给物体加热时要用外焰。

（5）用完酒精灯后要用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。

千万不能用嘴吹。因为如果把高温的空气吹进壶内，容易引起爆炸。

所以我们在使用酒精灯的时候一定要按照正确的方法使用酒精灯，这样才能更安全。

5.每个小组都有酒精灯，现在请每位同学看着大屏幕中的使用方法和注意事项，分别试着点燃和熄灭酒精灯的过程。注意，用完的火柴不要随意丢弃，要放到准备好的带水的垃圾桶中。

6. 、学生进行分组实验，填写实验记录，教师巡视指导。

学会使用酒精灯，我们就可以实验了。

之前同学们想到了加热的位置有三个，我们现在分组来进行，哪组愿意用第一种加热方式。第二种，好你们组和你们组，第三组都没有人选，哪组想挑战一下。好你们来。

7.我们实验马上就要开始了，在做这个实验，我们应该注意什么呢？

（用火安全；加热的金属丝不能用手去摸，以免烫伤。；注意记录观察到的现象；火柴用完要放到垃圾桶中）

8.做实验小组长要记录现象。

7、学生汇报

（1）我们是用酒精灯从一端加热。看热是怎样传递的。

（离酒精灯近的蜡环先掉，远的后掉。）

（2）用酒精灯从中间加热。看热是怎样传递的。

（离酒精灯近的蜡环先掉下，远的后掉下）

三、总结谈收获

师：说明热从温度高的地方向温度低的地方传递。

通过这个实验，大家得出了相同的结论。像这样，热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的地方叫做“传导”。

三、巩固、应用

本节课，我们学习了热在固体中的传递方式，希望同学们能够学有所用，

科学无处不在，关键看你是否留心，在本课结束时，老师送大家一句话：世上无难事，只怕有心人。