B优质课教案

Unit 3

Is this your skirt? 甘肃省临泽县鸭暖镇中心小学 贾菊红

教学目标

能力目标: 1. 听，说，认读本课主要单词： pants，socks，jeans，shoes，shorts. 2.能跟节奏说唱歌谣，理解歌谣当中的复数名词和are的连用。

3.学会运用单词的复数形式描述衣物。

知识目标: 掌握这些单词在四线格中的写法并能做到会听，说，读，写。

情感目标: 得体穿衣，了解更多的服饰常识。 教学重难点

1.教学重点：学会运用Is this your…

？这一句型

。 2.教学难点：能够熟练的掌握新知的基础上，能在相关的情境中进行交际、应用。

教学过程 一、warm-up/revision Hello！boys and girls, begin our class! 二、presentation 教学Let’s learn

1.明确本课内容。

1）领读课题 2）明确本课的目标

2.呈现新知（PPT展示）

1)read some words:red shirt,blue jacket…

2)

Let’s chant

Shirt, shirt, red shirt. T-shirt, T-shirt, yellow T-shirt. Skirt, skirt, green skirt. Dress, dress, blue dress. Jacket, jacket, brown jacket. Sweater, sweater, white sweater. 3.新知学习：

1) PPT出示单词pants，socks，jeans，shoes，shorts. 2）利用音频教授单词，学生反复朗读。

3）词图匹配。

4）猜一猜它们是谁。将错乱的单词重新整理，检测学生对单词的记忆。

5）Let’s chant

shorts, shorts, black shorts jeans, jeans ,black jeans socks, socks, white socks pants, pants, purple pants shoes , shoes, red shoes 6）想一想:成双成对用复数. 7）整理衣柜

：is和are 4.New sentences. T: (PPT出示图片) T:Where is… ?

Ss:It’s…

T:Where are… ?

Ss:They are…

5.Pair work.编写对话，我最行！

内容：根据以下对话形式，运用本节课所学单词编写对话。

A:Where are my …（衣服）? B:What colour? A:They are ….（颜色）

C:Look ! They are …

（位置） 三、practice 1.

我会填：用is和are填空。

My shirt red. My jacket blue. My socks white. My pants old 2.

Let’s chant! 同学们，来总结一下你这节课的收获吧！

我学会的单词：_______ 我学会的句子有：___ 3.Let’s listen

四、homework 1.Read the words。

板书设计： Unit 3 Is this your skirt? pants，socks，jeans，shoes，shorts.