Story time教学设计及说课稿

镇江新区平昌小学英语备课材料——五英下

主备____徐诚_____

助备___周颖_____审核__江恋_______

教学内容

Unit5 Helping our parents（Story time）

日

期

教学目标

1. 能听懂、会读、会说单词：parent, sweep the floor,wash the dishes,make the bed。www.21-cn-jy.com 2. 能听懂、会读、会说日常用语：What are you doing? What is he/she doing? 及回答

3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4. 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。

5.明白每个人在家里都有义务承担一些力所能及的家务劳动。

能正确地理解并朗读课文内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。利用图片帮助学生理解课文。

能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。利用图片，帮助学生理解课文。

情境教学和任务型教学

教学过程

所用

教学重点

教学难点

教学策略

教学步骤

时间

教

师

活

动

学

生

活

动

设计说明

Step 1 lead in

5’

1. 用小诗：Andrew is having a drink.

引入现在进行时，师讲解：表示现在

正在做的动作，我们用现在进行时。

现在进行时的句子结构特点就是be动

词+动词ing形式。

2.

Who are they?

What are they doing? 引出课文内

容。

Step2. 25m Task1:Watch and match

Presentation

1.看动画选出正确的选项。。

& Practice

Match and say:

What is …

doing?

He/She is…ing.

两人一组，相互问答。

Task2.Read and find:读第一段

学生自读课文

镇江新区平昌小学英语备课材料——五英下

What are they(Mike/ Helen/ Tim) doing

in the morning?

He/She is ...ing ...

‘

What happened in the afternoon?

Task3.Read and judge:默读P49 第二、学生说出正确的句子。

三段，并判断

S:... is...ing...

Step3:Consol10m 1.listen and read the story

idation and

跟读课文

production

小组内自读课文，

以小组为单位，选择一种喜欢的方式小组内朗读课文

读一读课文。

可以任选一种方式：

Read in paragraphs.(分段读)

Read together.(齐读)

2．retell the story

可以根据板书复述，

学生复述课文

也可以看图片复述

出示表格

Who Activity(活动)

Mr Su reading

Mrs Su cooking

Su Hai &Su dancing

Yang

Thier cat ...

Step4：Affect

T: We know our parents will become education

older and older, Look!展示一个关于父

母老去的图片。So now please help your

parents with housework and love each

other!

homework

’

Recite story time

Preview Fun time and Cartoon time

镇江新区平昌小学英语备课材料——五英下

Unit 5 Helping our parents

Who

In the morning

In the afternoon

Mother Father 板书设计

Mike

Helen Tim Jim

教学反思