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科学备课模板课题学情分析3、达尔文与他的“进化论”课型资料交流授课时间4.21很多学生都知道达尔文的名字以及他的故事。作为世界近代史上最伟大的生物学家之一，他提出的生物进化观点已成为现代生物学的基本理论。本课就是使学生了解达尔文以自然选择为核心的经典进化论的基本观点，并用它来解释现实生活中的一些事实
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- 2018-04-24 11:07:00
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3 达尔文与他的“进化论”公开课教案
未知
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关键词：3 达尔文与他的“�…公开课教案
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学
备
课
模
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课题
学情
分析
3、达尔文与他的“进化论”
课型
资料交流
授课时间
4.21
很多学生都知道达尔文的名字以及他的故事。作为世界近代史上最伟大的生物学家之一，他提出的生物进化观点已成为现代生物学的基本理论。本课就是使学生了解达尔文以自然选择为核心的经典进化论的基本观点，并用它来解释现实生活中的一些事实，同时还让学生知道，这一理论正受到新收集的证据的挑战，意识到科学探索是无止境的。
教学
科学知识; 目标
1、知道生物的形态与其所处的生活环境是相适应的，是进化的结果。
(三个维度) 2、了解达尔文的贡献。
3、了解进化论面临着怎样的挑战。
科学探究; 1、能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。
2、运用想像对未来人类的演化趋势做出合理的预测。
科学态度：1理解自然选择和人工选择的含义。
科学技术与社会环境
体验到生物对环境的适应是十分奇妙的。
教学准备
教学
重点难点
环节时间
5
教师
多媒体课件、关于人类进化的相关资料。
学生
查阅关于人类进化的相关资料。
重点：了解自然选择和人工选择的区别。
难点：了解进化论面临着怎样的挑战。
教学过程设计
教学过程（师生活动）
一、认识达尔文及他的“进化论”
1、谈话：你们知道达尔文吗？
2、学生介绍。
点是什么？
4、理解自然选择和人工选择，学生自学。
5、了解我们身边的自然选择。
6、小结：生物不断进化，是为了适应它们生存的环境。
设计意图
的贡献。
3、学生自学一段文字资料，完成记录：达尔文经典进化论的主要观4、了解达尔文7、学生试着用进化论的观点解释两种狐狸不同之处形成的原因。
理解自然选择和
15
15
5 二、认识人类在生物进化领域的研究仍在继续
人工选择的含义
1、谈话：近一百年来，更多的科学家继达尔文之后仍在进行着生物
进化现象的研究。随着新的考古证据的不断发现，达尔文的经典进化知道生物的形态论也不断面临着挑战。
论的哪一个观点受到挑战，证据是什么？
3、交流。
的？为什么？
5、学生讨论。
6、小结。
与其所处的生活的，是进化的结果。
面临着怎样的挑战。
2、学生自学澄江生物群的相关资料，并完成记录：达尔文经典进化环境是相适应4、提问：澄江生物化石群的发现是否就能证明达尔文的说法是错误
三、人类的未来演化趋向，教师应鼓励学生进行大胆而合理的想像，5、了解进化论还让学生尽量细致地把自己设想的人类未来的形象画出来。学生在汇报交流时，教师要提醒他们说明这样设想的理由。
四、拓展
课后收集有关恐龙灭绝原因的各种假说。
1、达尔文与他的“进化论”
主要观点、自然选择——人工选择
澄江生物化石群
本课最后我帮助学生认识到：澄江化石等考古新发现挑战的是达尔文的“生物的进化是缓慢的、渐进的”这一观点。达尔文的观点受到挑战，并不有损于他本人的伟大。——这只是又一次证明了科学探索是永无止境的。
板书设计
教
学
反
思
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《3 达尔文与他的“进化论”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。