21 奇异的琥珀课件配套优秀教案案例

21 奇异的琥珀

澧县小渡口镇中心小学 严勇

教材分析: 《奇异的琥珀》是一篇科学故事。全文扣住“奇异”这个词，课文的第一自然段向我们介绍故事发生的时间；第二自然段到第十二自然段向我们介绍琥珀的形成过程；第十三自然段到十七自然段介绍了琥珀是如何被发现的；最后一自然段描述了琥珀的价值。

教学目标: A、知识与技能：

掌握生字新词，理解课文主要内容，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

B、过程与方法：

在阅读的过程中理解并体会科学家是怎样进行合理想象、推测琥珀的形成的。

C、情感态度与价值观：

练习有感情地朗读课文，培养学生丰富的想象力和严谨求实的科学态度。

教学重点与难点：

1、理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。

2、体会科学家想象的合理。

教学方法：

合作探究法、阅读法。

教学准备：

多媒体课件、动物标本

教学过程：

一、出示课题

今天我们学习一篇新课文，题目叫《奇异的琥珀》。

二、激趣导入

1、同学们，你们知道什么是琥珀吗？

简介琥珀：琥珀，以其浑然天成的古朴庄重之美，温润中透出典雅之气，深受人们喜爱，被誉为“蕴藏古史之宝”；琥珀是5000多万年前松树脂的化石，在琥珀这种植物脂的化石内，常常包裹有植物碎屑和各种远古的小动物。在蜜汁般的色泽内，常常能发现一只苍蝇的翅膀，或者一个小小的甲虫，一丝一缕，清晰可见。可谓变化多端，异彩纷呈。

2、欣赏琥珀。

3、欣赏各种现代琥珀饰品。

三、学生用自己喜欢的方式读课文，读准以下字词的读音。

hǔpò zhī guǒ shèn pénɡ pài 琥 珀 松脂 包裹 渗出 澎 湃 nián chóu xiáng cān là 黏 稠 详细 美餐 热辣辣 四、合作探究，解开琥珀形成之谜

1、提出合作要求：认真阅读课文，想一想：

（1）主人翁苍蝇和蜘蛛当时在干什么? （2）它们是怎样包在琥珀里的？

（3）要形成这个奇特的松脂球必须具备什么条件？

（4）松脂球变成化石必须具备什么条件？

2、学生按要求自学。

3、课文结构分析。

第一部分:(1) 故事发生的时间。

第二部分：（2-12）琥珀的形成过程。

第三部分：（13-17）琥珀的发现过程。

第四部分：（18）琥珀的科学价值。

4、讨论交流。

（1）这块琥珀是什么样子的？

这块琥珀是透明的，一只苍蝇一只蜘蛛好好地躺在里面，可以看见它们身上的每根毫毛。在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。 （2）课文中哪一部分讲了这块琥珀的形成经过？

从“一个夏天”到“那些松脂球成了化石”。 （3）请同学们把讲这块琥珀形成经过的部分读一读，再用自己的话把形成经过说一说。

蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

（4）文中有几处是描写太阳的?各是怎么写的？气温的变化主要体现在哪几个词上？

①自读自画，

②进行交流。

太阳暖暖的→太阳照得火热→太阳光热辣辣的

阳光热度的变化点明了当天的炎热，为两只小虫遭遇不幸作了铺垫。那么还需要什么条件呢？（①苍蝇必须飞在松树上，只有松树才有松脂。②必须发生在松树林，而且必须落在一棵老松树上，因为树多，才会有多年生的老树，只有老树才会掉大滴大滴的松脂。③不凑巧也不行。必须是蜘蛛刚扑到苍蝇身上，吧嗒，松脂滴下来了。

（5）归纳一下松脂球的形成需要的条件有哪些？体会科学家想象的合理性。

①必须是夏天，且有强烈的阳光。

②苍蝇必须飞在老松树上。

③必须是蜘蛛刚扑到苍蝇上，刚好松脂滴下来。

④松脂继续滴。

（6）默读课文，看看松脂球变成化石需要哪些条件？体会想象

的科学性。

①自读自画，

②进行交流。

A、时间长；

B、地壳发生变化；

C、水把森林淹没，树腐烂了；

D、松脂球被淹没了。

（7）琥珀有怎样的价值？

从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

（8）请四个学生分段朗读课文。

四、练习有感情地朗读课文，讲述琥珀是怎样形成的。

五、布置作业

1、练习朗读课文。

2、背诵自己喜欢的段落。

板书设计：

21 奇异的琥珀

松脂 松脂 地壳运动

↓ ↓

蜘蛛、苍蝇→

→ →松脂球→

→ →化石

漫长岁月

教学反思: