Lesson 16 A Skating Lesson教学评价实录

Lesson16 Again please. 教学目标：

1.掌握下列四会词汇：

umbrella, boots, bus stop, school bus, bus driver, shape, line, circle, square, triangle always, usually, sometimes, never, dry, wet

2. 要求学生能够熟练掌握上面的词汇，并能用这些词汇说一些简单的句子，将所学的知识应用到实际生活中。

3. 通过本单元的学习，要求学生学会观察事物，善于思考，通过自己的努力来解决学习和生活中遇到的一些问题或困难。

教学重、难点：

1.教学重点：本期的重点单词是：

always, never, sometimes, usually boots, bus driver, bus stop, circle, line, school bus shape, square, triangle, umbrella dry, wet

2.教学难点：能够运用本单元的词汇写50个词左右的短文

教学准备：录音机和磁带，卡片。

教学过程：

1. 课程导入：

在复习课的导入时，教师可以通过多种方式，比如和学生一起演唱学过的英文歌曲，或是做游戏“What’s wrong?”来把本单元的四会单词分类把本单元的单词进行分类，小组内记忆单词并用它们造句子。

形容词、频度副词、名词（以学校生活为背景）、形状名词、服饰名词

这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以很好地复习所学的内容。

2. 知识复习：

①本单元是复习课，教师可以将本单元用过的图片搜集在一起，课上让学生来抢答，比如，教师拿出一张雨伞的图片来，让学生来抢答说出其英文名称，激发学生的积极性。

②让学生通过观察和认真思考找出三角形是由几条线构成的，告诉学生只要仔细观察、认真思考，一些问题就会迎刃而解。例如：How many lines make a triangle/square?进而复习名词变复数及不不规则变化形式。

③关于always, never, sometimes和

usually，教师可以让学生根据自己的真实情况，用这些单词说一些简单的句子。要鼓励学生说，说的越多越好，说错了也不要当面给学生指出。教师要在学生都说完后做一个小总结，告诉学生需要注意哪些问题，避免打击学生的积极性。在此之前我们可以让学生作热身练习，先听一听课文是怎样表达的，然后学生完成填空，用自己的话描述句子及课文。最后教师辅导学生写自己的情况，小组交流。

name Do your homework Help your mother

Walk to school WeardressesLiming Jenny

Steven Danny aways ususlly sometimes never

利用表格听音做事来帮助学生理解课文,再通过小组合作制作表格独立完成学习讨论,让学生体验自己会听、会说、会读、会写的形成过程。这个练习不仅训练了学生听、说、读、写，让他们体验了听说读写的练习，还增加了他们之间小组凝聚力、增强了小组合作意

识。

板书设计：

name Do your homework Help your mother

Walk to school WeardressesLiming Jenny

Steven Danny

aways ususlly never sometimes