14 * 花边饺子里的爱优质课教案整理

《花边饺子里的爱》

一、教学目标:

1、认识8个生字,正确书写12个生字。理解“拮据、破天荒、花招”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文的主要内容,通过抓关键词句进行朗读,感悟“我”与母亲之间真挚的爱,懂得回报亲情,学会感恩。

二、教学重、难点:

体会文章表达思想感情的方法,感悟“我”与母亲之间真挚的爱。

三、教学准备:多媒体课件

四、教学过程:

一、导入新课,揭题质疑

板书:“爱”的繁体字通过繁体字的爱,你领会爱的含义吗?

看到这个熟悉的字眼,你最先想到的是谁?的确,母爱是世间最伟大、最无私的爱。我国著名作家肖复兴说过:世上有一部书是永远写不完的,那便是母亲。今天我们就来学习肖复兴的名篇:《花边饺子里的爱》。看看作者和他的母亲是怎样“用心”来表达爱的。

1、板书课题,齐读课题。

2、读了课题,你想知道什么?

预设:(1)花边饺子是什么样子的?(2)为什么花边饺子里有爱?花边饺子里有什么样的爱?(3)花边饺子里的爱,母子的“用心”体现在哪儿?

二、出示目标:1.会认本课中的生词。

2.能正确、流利地朗读课文,感悟浓浓的母爱。

3.在熟读的基础上联系生活实际感悟理解课文。

(全班齐读,指名说,明确学习任务。

三、提示自学提示,指导自主学习

课件出示:自由朗读课文。读准字音,读通句子。

(1)把花边饺子的样子打上横线。

(2)课文按顺序写的,围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事情?

四、细读品味,合作交流

1、思考:童年的花边饺子给“我”留下深刻的印象,你能从哪个词语中感受到妈妈的良苦用心?

2、交流后出示课件:

花边饺子给我们的童年带来乐趣,我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招儿:她把肉馅儿的饺子都捏上了花边,让我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里,自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。

(1)理解“花招”是什么意思?妈妈的“花招”是什么?

(2)妈妈为什么要耍这个小花招儿? “拮据”“挨”可换为什么

词?

3、在妈妈的“花招”里,你感受到花边饺子里,包的不仅是肉馅儿,还包了什么?

4、有感情朗读课文第3自然段。

5、小时候,妈妈的花招儿,让“我”感受到了那份无声的浓浓的母爱。时光悄

然流逝,乌鸦反哺,人之常情。长大以后,“我”又是怎样回报的呢?我们认真读读课文4至8自然段。

(1)默读课文4~8自然段,想想“我”的用心体现在什么地方?你能通过哪个词感受到?

(2)反馈交流:她不知道我耍了一个小小的花招儿:用糖馅儿包了一个花边饺子。

(3)在“我”的“花招”里,你感受到花边饺子里到底包的是什么?(儿子对母亲拳拳的孝心)

6、分角色朗读生日这天的对话,我们一起来感受“我”对母亲的爱。

五、总结全文,升华情感

(一)出示课件:那曾是她老人家教我包过的花边饺。思考:妈妈教会的仅仅是包花边饺子吗?

(二)课堂小结:

小小花边饺子,浸满浓浓真情,它是爱的象征:艰苦岁月里的肉馅饺子,蕴涵着浓浓的母爱;幸福时光中的糖馅饺子,倾注着拳拳的孝心。作者用“爱”的情感之线手法,将相隔数十年的两种花边饺子,编织在文中。没有精彩片段,没有华丽词语,但是作者通过最平凡的生活、最朴实的语言,抒发了最真挚的情感。这种以小见大的写作手法值得我们学习。

六、拓展延伸,感受母爱

(一)伴随歌曲《烛光里的妈妈》,欣赏一组有关母爱的图片,交流感受。

(二)有时候,爱在轰轰烈烈的壮举里;更多的时候,爱在平平淡淡的细节中。无论时光怎样流逝,唯有不变的,是点点滴滴爱的回忆。欣赏了这些图片,

想想自己的母亲,再想想我们自己,此时此刻,你内心是什么滋味?

预设:(1)感动,为什么?(2)伤心内疚,什么地方让你伤心内疚?

(3)甜蜜欣慰,哪一件事让你感到欣慰?

(三)爱是一个永恒的话题,爱要用心感悟,爱要用心表达。伴我们一路走来的是——母亲,温暖我们一生的是——母爱。有一个人,一生一世值得你去爱,那人是——母亲;有一种爱,一生一世不求回报,那爱叫——母爱。让我们怀着一颗感恩的心,用最美的语言,用最真的情感来表达我们的心声吧!

(播放《感恩的心》,让学生上黑板写。)

七、布置作业,感恩母亲

享受爱是一种幸福,付出爱更是一种幸福。要用心地感受爱,更要用心地奉献爱。回家,让我们用实际行动表达自己的孝心吧!

九、板书设计:

的熏染,我以情促趣,以情促解,效果不错。具体来说,做到了以下几点:一、以生为本关注学生的独特体验和发展

以情入境,体验母子情深。在教学过程中我以“文中的哪些地方体现了爱的情感?”为交流的主题,从学生的角度出发,让学生自由说、补充说、选择说。学生人人都说,人人都有体会,人人都有收获,改变了以往课堂教学以教为主,以学为辅,变学生被动学为主动学,以动带静,以优促困,全班同学学习语文的主动性,积极性高了。课文重点,难点在学生说的过程得以突破。更重要的是语

言表达能力在师生间,生生间交流过程中得到提高,许多孩子的精彩发言也是我们所不能企及的。

二、抓准关键字词感悟文章的主题

在教学中教师把主题由“母爱子、子爱母”升华为“传承、感恩”。母亲那种无私的爱、充满智慧的爱……一句句、一行行作者没有把爱写得惊天动地,但分明让读者感受到母亲那颗跳动的爱子之心!儿子的辛酸与愧疚,他对母亲的了解与回报,那种别出心裁、无以言表、不露痕迹的爱更是表达得淋漓尽致,那感