lesson05 How Many优秀说课稿

Lesson 5：

How Many ? 一、教学目标：

1. 知识目标：

（1）听懂会说、读、写词汇：pen pencil crayon ruler pencil box （2）听懂会说本课词汇、句型：How many ___________do you have? 2. 能力目标：

（1）会用How many ___________do you have? I have____. 句型

（2）能够听、说、读、写词汇：pen

pencil

crayon

ruler

pencil box 3. 情感目标：

让学生体验到用英语来表达身边的东西，并感觉到自己能够运用英语来做事情。

培养学生对杰出的外国文化习俗感兴趣。

二、教学重、难点：

（1）重点：听懂会说、读、写词汇pen pencil crayon ruler pencil box。

（2）难点：运用句型进行交流。可有意识的培养学生把词汇的描述扩展为句子的交流。教师尽量给学生一个完整的语句概念。

三、教学用具、学具：幻灯片 卡片 实物

四、教学过程：

Step 1 Greeting and Warming-up 1.Greeting and review. Hello,boys and girls! T:How are you? S:I’m fine,thanks.

使用句型What’s your name?What’s this?提问，让学生做抢答练习。

2. Warming-up

Let’s chant. Step 2 New concepts

一.Teaching the new words :pen

pencil

crayon

ruler

pencil box 1.

教师拿出图片. T：What’s this?

S:It’s____.(板书并领读)

游戏：大小声，吃气球，what’smissing.

2.请学生到前面每人一张图片，师生进行对话练习T：What’s this?S:It’s____.

3. Listen and repeat Part 1.

二.Teaching the new phrases and sentences: How many? How many ___________do you have? I have ___。

1.在掌握了新单词的基础上，教师走到单个的学生面前,然后举起一定数量物体提问How many?教师自己回答。

2、师生合作，巩固新知。

把实物教给学生，问

How many ___do you have?并多进行几次以加深记忆。

3、Listen and repeat Part3. Step 3 Practice 1.组织练习，学生自创情境。

分小组练习，让学生自由发挥，用所学内容进行对话表演。

2.展示表演，师生共同评价。

选小组进行表演，评出最佳给予奖励。

Step 4

Class closing Homework: 1.Lesson 5 单词四英一汉（小作业本）。2.字帖

Lesson5内容.3.熟读课文.

六、教学板书：

Lesson 5: How Many?

pen pencil crayon

ruler

pencil box How many do you have? I have____. 七、课后反思