14 居里夫人的三克镭教案（名师）

14 居里夫人的三克镭

第二课时

教学目标

1、有感情地朗读课文。

2、了解居里夫人三克镭的来历，体会“这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格”的含义。

过程与方法

引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

情感、态度与价值观

培养小学生从小爱科学学科学为科学献身的精神。

教学重难点 1、学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。

2、能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

教学过程

一、情景导入：

背景介绍（有关居里夫人的生平）出示ppt：

居里夫人（1867—1934）原名玛丽•斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。1903年，居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。1911年12月，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，以及100多个名誉头衔。

二、合作探究，品味句子，感受人格魅力。

（一）第一克镭

端庄典雅的端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻的印象。此时，镭问世已经十八年了，它当初的身价，每克曾高达七十五万法郎。

（1）对于这段文字，认为居里夫人伟大的同学，你是怎么理解的？

镭倾注了居里夫妇巨大的心血、智慧、体力，甚至生命。为了证实镭的存在，他们在一间夏不避燥热，冬不避寒冷的破旧棚屋内从事起脑力加苦力的劳动，从1898年到1902年四

年时间里，坚持不懈，终于从几十吨铀沥青矿废渣中提炼出十分之一克纯镭盐，并测定了镭的原子量。1903年，居里夫妇和柏克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖金。

（2）结合资料，对于这段文字，你又有什么新的体会？

（居里夫人的伟大就在于她把自己的研究成果，毫无保留的贡献给了人类而没有考虑自己。）

（3）指导有感情地朗读

师：一克镭的价格曾高达“七十五万”金法郎，我们一起来换算一下，合人民币多少？

生：（略）

师：那这一克镭可以为居里夫人换来什么？

生：豪宅、汽车、高档实验室

师：这些居里夫人有吗？

生：没有

师：那她有的只是……

生：简陋的实验室

师：这简陋前面再加个异常呢？

生：感觉居里夫人的生活十分贫困，也感受到她对科学的追求是那样的执着。

师：（出示资料，最初研究出的一克镭的去向）

生：有感情地朗读课文。

（二）第二克镭

1、美国知名记者麦隆内夫人是个极富正义感的人，当她听说居里夫人的愿望后，决定帮助她，以便继续她的研究。她是怎样做的呢？

2、找出关键句子。

3、假如你就是这位记者，你打算怎样做？

（三）第三克镭

抓住人物语言，体会居里夫人的伟大

1、“人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。”

交流讨论：居里夫人的自传里写了几种人？居里夫人是哪种人？生活中有这样的人吗？

2、理解句子：“这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格。”

三

课堂总结

居里夫人为人类创造了财富，自己却一生穷困，她把自己的一切都献给了人类的科学研究，她高尚的品格就像她杰出的科学成就一样，在人类的文明史上闪烁着令人崇仰的光芒。

四

作业：

1．积累居里夫人名言。

2．搜集你感兴趣的科学家的故事。

板书设计

14

居里夫人的三克镭

第一克镭

第二克镭

第三克镭

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科学研究

创设镭研究院

大公无私

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