lesson18 Look at Me多媒体教案及点评

开平区第一实验小学学案设计

科目

课题

英语

年级

三年级

课时

1 Lesson18 Look at me 研读教材内容

定位教学目标

1.教材呈现的知识点；2.本课内容在单元及教材中所处的位置及前后知识的联系；3.体现与生活联系的内容；4.学生能力的培养点和情感的培养点。

1.语言知识目标:

能够正确地听读使用句子及单词：hairs,eyes, hands,fingers,legs,tail 等；能够正确使用句型I have________.

2.知识技能目标:

能够大胆朗读故事并简单地进行角色扮演.

3.情感态度目标:

使学生通过听读英语小故事，建立初步的语感，培养学生的英语兴趣及阅读理解能力

揣摩编者意图 定位教学重点

1.教材的呈现方式，它们之间的联系；2.教材每一部分的编写意图；3.结合所教学科的课程标准和学生的认知规律需要丰富的教学资源。

重点：

能准确的听，说，读句型

I have______

My eyes/hands are_______

难点

学生能在图片和教师的帮助下朗读故事，表演故事。

分析实际学情 定位教学难点

1.学生已有的知识储备和生活经验；2.学生可能存在的兴趣点、质疑点；3.依据学生的年龄特征，教给学生怎样的学习方法。

根据小学生的年龄,心理特点和语言的教学方法，我遵循教师是引导者，学生是学习的主体理念。我采用了直观情景教学、整体语言教学、交际法、任务性教学、全身动作反应法等激趣减负，展开教学。

教学策略的选择

1.整体的教学策略；2.突出重点的策略；3.突破难点的策略。

情景教学策略：教师创设或模拟的生活场景，真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。

学案设计过程

Step1 课前问候和复习

1、Greeting.

2、sing a song“Head,Shoulders,Knees,Toes”

Step2 新知导入

1、复习数字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.并做口令练习，教师说出一个数字，学生用英语进行抢答。

本节课主要采用了课前运动，分组比赛，分组演练，游戏活动，，TPR, Chant等一系列形式来进行这节课的教学，其主要目的在于培养三年级学生对英二次备课

2、复习表示颜色的单词。教师把题前准备的颜色卡片准备好，

提问：“What colour is it?”学生回答:“It’s black/green/red/yellow.”

找几个同学到前面来进行提问，其他同学回答，反复操练此句型。

Step3 新授知识

Play the audiotape of “Look at Me! ”

ask the students read along with the pictures.

Lead the class in a discussion about the story’s main ideas. Use English as much as possible.

What is the story about ?

How many hairs does Danny have?

How many hands does Danny have?

How many fingers does Danny have?

How many legs does Danny have?

How does Mary feel?

What colour is Danny’s hand?

Step4 练习

分角色朗读故事。

Step5 表演故事

Step6 读后活动

Finish the test: Read and match

Homework.

Review what we have learnt in Unit 2 .

语产生浓郁的学习兴趣。

教学反思

俗话都说："兴趣是最好的老师。" 我要说，兴趣也是学习好英语的前提，当然任何事物都是这样。除此之外，逐步认知身体部位的新授单词以及本课的重点句型

"This is my……"。因为每一个环节的紧凑安排，合理的分散重，难点等环节，使学生不自觉的在欢快的氛围当中已经做到了学以致用，这也是我的目的所在。不过，我觉得在一些细节操作上仍然有所欠缺。