20 * 一句话优秀公开课教案

一、 导入

1、播放音乐：《七子之歌》，问：听过这首歌吗？谁知道它的词作者？这首歌所表达的是作者怎样的一种情感呢？听着《七子之歌》，望着这张熟悉的面孔，这节课就让我们跟随闻一多先生，一同走近诗歌，去感受那股震天撼地的民族魂。

2、板书题目：《一句话》，齐读课题，

3、出示学习目标：

二、初步了解课文内容。

1、了解作者：根据课前阅读同学们对闻一多先生有了哪些了解，谁先来说一说？我对闻一多先生也进行了研究认识一下我们这位可敬的前辈。（图片配文字）

闻一多（1899年11月24日－1946年7月15日），本名闻家骅，字友三，诗人、学者。生于湖北黄冈浠水。家传渊源，自幼爱好古典诗词和美术。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友。新月派代表诗人，1920年4月，发表第一篇白话文《旅客式的学生》，1946年夏在昆明被国民党特务暗杀。1948年8月，闻一多的遗著——《闻一多全集》出版，由朱自清主编。

2、快速阅读课文，回答：你都读懂了什么；有什么问题不懂？

3、学生汇报。（认读生字）

三、结合时代背景，边读边悟情。

1、带着刚才的疑问听师范读读课文，并且说一说，“一句话”指那句1

话？

2、 “咱们的中国”，这里的“咱们”指谁？为什么不说“我们的中国”？对比一下。（咱们包括对方，我们可以不包括对方）

3、

那么无论是“我们的中国”，还是“咱们的中国”，今天我们说起来，感觉都是很平常的一句话，诗人为什么还要这样强调呢？这就与作者所处的社会背景有关了。这节课我们就用“结合课文，联系时代背景”的方法，去体会一下作者内心的情感。

4、时代背景：1899年到1946年，封建社会主义、官僚资本主义、帝国主义是压在人民头上的三座大山。1925年闻一多留美回国，看到的是封建军阀统治下的黑暗现实和民不聊生的景象，于是，赤诚爱心转化为对现状的强烈不满和渴望改变旧中国的激情。

那么闻一多又是怎样将他的情感传递给我们大家的呢？自由读诗，画出你感触最深的语句，体会一下。

5、请一位同学读第一小节。

出示视频《火山爆发》，看到这样的场景你想到了哪些词？（生说）

师：中国民众被压榨了千百年，也沉默了千百年，然而一旦反抗，那力量将如火山爆发，那声势将似晴天霹雳震。来同学们，带着这种感情一齐来读一下第一节诗

讨论：这里的“祸”、“火”怎么理解?

(出示:

“说出就是祸”暗示反动统治者对民众革命的惧怕和镇压；

“能点得着火”暗示民众普遍存在不满和反抗情绪;反映了当时中国政治黑暗,革命一触即发的社会现实．。) 2

带着作者的矛盾心理，比赛读第一节诗。

第二小节：铁树开花资料与图片

师：在学习第二节诗之前，我先请大家看几张漂亮的图片，认识是什么植物吗？（出示铁树资料）

思考讨论：你觉得诗人要用铁树这怒放的花蕾来象征什么？“火山爆发”和“霹雳”怎么理解？

（出示：“火山爆发”隐喻民众革命的风起云涌；

“霹雳”隐喻民众革命的声威和力量，表现出诗人对民众和民众革命的坚定信心．

师：是啊，新中国、人民大众的中国、咱们的中国，这是每一个处于水深火热的中国人心底的渴望与期盼，那么你能把诗人的这种自信、激情、渴望读出来吗？

生多种方式读第二小节诗。（分组读）

四、延伸

闻一多先生确实拥有着敏锐的洞察力。

1、如今，在这个人民当家作主的时代，我们终于可以无所顾忌地肆意讴歌、深情呼唤，因为这是——“咱们的中国！”

2、当奥运圣火在鸟巢点燃，中国健儿在赛场上摘金夺银时，我们看到了一个自强不息的中国，我们要竖起大拇指说，这就是——“咱们的中国！”

3、当洪水、雪灾、地震、干旱等一系列自然灾害频频向我们袭来时，我们看到了一个万众一心的中国，我们要拍着胸脯说，这就是——“咱3

们的中国！”

4、当国际上一些友好的兄弟国家有难时，中国总是最先出现在第一现场，作为一名中国人，我们可以骄傲的说：这就是——“咱们的中国！”

5、如今，我们的国家日益强大，越来越多的人更清晰的注意到东方一个伟大的民族正阔步走在世界的东方，我们更要挺直腰板说，这就是——“咱们的中国！”

四、回文

来，同学们，把你内心的情感融入到朗读中，让我们用语言把闻一多先生的爱国之情表达出来，一齐来读课文。

五、总结

课文虽然学完了，然而诗人闻一多那深沉的爱国激情却仍在我们彼此心中升腾，让我们把这份激情化作力量，共同建设——“咱们的中国！”下课之后，继续搜集一些爱国诗文，认真的品读体会，做好诗文朗读比赛的准备。

4