《画蛇添足》优秀教案设计｜教案在线预览

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《画蛇添足》教学设计一、定向诱导昨天，我们学了一篇文言文《自相矛盾》。从中我们明白了做事要从实际出发，不然就会相互抵触，不能自圆其说的道理。今天我们就来学习一则新的寓言《画蛇添足》。二、新授（一）、出示幻灯片，让学生初步感知课文内容。（二）、学生自由读文，老师指导。1、教师领读。2、学生自己读。3、

资料类型：教学教案文档

所属课文：《画蛇添足》

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2018-04-20 09:21:00

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学校：鹤壁市淇滨区大赉店镇小八角中心校

《画蛇添足》优秀教案设计

未知

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关键词：《画蛇添足》优秀教案设计

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《画蛇添足》教学设计

一、定向诱导

昨天，我们学了一篇文言文《自相矛盾》。从中我们明白了做事要从实际出发，不然就会相互抵触，不能自圆其说的道理。今天我们就来学习一则新的寓言《画蛇添足》。

二、新授

（一）、出示幻灯片，让学生初步感知课文内容。

（二）、学生自由读文，老师指导。

1、教师领读。

2、学生自己读。

3、教师出示下列生字词，指名读一读。（用小黑板出示）

祠者赐舍人卮酒相谓遂

4、指名读课文，集体评议。

5、学生齐读。

（三）、小组合作探究，感悟道理。

1、教师导：其实文言文光会读还不行，我们还要读懂它。而读懂文言文关键是要理解文言文的意思，那么怎样去理解文言文的语句呢？让我们一起来学习第一段。

2、那么“祠者”、“舍人”、“卮酒”分别是什么意思呢？你是怎么知道的？（看注释）

3、教师小结：不错，对于不了解的字词，我们可以看看注释，它能帮助我们读懂文言文。你再根据注释说说这句话的意思。

4、教师：现在，就请同学们结合注释，自学文言文后面的句子。学习的时候以小组为单位合作进行。

5、反馈：说说文言文的大意。

6、课堂比赛：用自己的话复述故事的主要内容。

7、学生讨论：不是说先画好的人可以一个人饮这壶酒吗？他为什么没有喝到酒呢？

8、指名说一说：从这个人身上，你们得到了什么启发？

（四）、拓展延伸，警醒学生。

1、小结：是呀，这个寓言说明做了多余的事反而不恰当。

2、教师：你们能从现实生活中举些类似的例子来谈谈对这个道理的体一、教学目标

1、学习《画蛇添足》，理解文言文的意思，感悟寓言背后的道理。

2、有感情地朗读课文。

二、重点

读懂《画蛇添足》这篇文章。

三、难点

感悟寓言中所蕴含的道理。

四、教具准备

幻灯片

五、教学过程：

会吗？

三、总结

今天，我们从这个文言文中不但获得了快乐，而且还懂得了为人处事的道理，希望大家以后多读读寓言故事。最后我建议大家以后要多读书，读好书，你一定能在知识的海洋中有更多收获！

三、作业

背诵这则寓言。

板书设计

画蛇添足

祠者赐酒——蛇成饮酒——画蛇添足——终亡其酒

（切合实际，不做多余的事）

关于本教案的常见问题

Q：《画蛇添足》优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《画蛇添足》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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