资料摘要
年级五年课题14、七律·长征课时 2 教师马兵兵教学目标：1、学会本课的生字，联系上下文理解词语2、理解诗意，掌握表达方法。学习重点：理解诗意及表达方法。过程与方法教师活动一、激活愿望、创设情境1、解题：七律请生回忆以前讲过的关于七言律诗的知识二、自学展示、捕捉生成1、自由读课文，用“三会法”自学
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- 2018-06-06 14:16:00
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14 七律*长征教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：14 七律*长征教案设计
正文
年级
五年
课题
14、七律·长征
课时
2 教师
马兵兵
教学目标：1、学会本课的生字，联系上下文理解词语
2、理解诗意，掌握表达方法。
学习重点：理解诗意及表达方法。
过程与方法
教师活动
一、激活愿望、创设情境
1、解题：七律
请生回忆以前讲过的关于七言律诗的知识
二、自学展示、捕捉生成
1、自由读课文，用“三会法”自学课文。要求自己想办法解决问题提高效率。
2、小组讨论自己自学时的困惑。
3、指名读课文，其他同学正音，老师及时指导，并且指出应该怎样进行辨析多音字及生字的字音。（同桌互问、查字典、联系上下文、看课后的生字表等方法。）
4、指名读课文，其他同学正音，老师及时指导，停顿出现分歧的地方请生讨论意思，以确定标准。用各种方法解决词语问题。 5、教师泛读，学生注意听读，修改。
6、指名读、齐读
复案
学生活动
一、激活愿望、创设情境
学生回忆汇报：七言、八句
首联
颔联
颈联
尾联
二、自学展示、捕捉生成
1、学生练读。真正做到用心读文，第一遍读画出遇到困难的字和词，第二遍读解决这些字词问题（先用联系上下文的方法，再用词典等）第三遍读文读出每句话的意思，第四编读理清文章的条理，概括出文章的主要内容。
2、在组长的带动下小组内讨论还没有解决的问题。
3、指生读文，大家评判是否过关。把课文读通字音读准，并且读出每句话的意思。其他学生认真听，做出评价
出现问题大家想办法解决。
4、学生反复练读。
复案
年级
五年
课题
14、七律·长征
课时
2 教师
马兵兵
教学目标：1、有感情朗读课文并背诵课文，提升自学能力
3、体会红军战士藐视困难，勇往直前和革命乐观主义精神
学习重点：理解诗意及表达方法。
过程与方法
教师活动
一、合作探究、有效引导
1、让学生默读课文，思考每句话的意思。然后小组交流，互相补充，汇报。
2、请生质疑：如“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”。
准备讲解：金沙江水拍打着江边的山崖给人感觉阵阵温暖，横卧在大渡河上的泸定铁索桥则让人感到丝丝凉意。
3、请生独立组织语言，讲述全诗意境。注意语言的精练。——组织汇报。教师指导。
4、学生默读课文，细心感悟，做好批注。
5、请生小组交流——汇报教师引导学生理解：
A不畏艰险：万水千山只等闲
B 革命乐观主义精神：腾细浪，走泥丸
尽开颜
C ***主席的自豪和对红军的赞颂
6、请学生读出体会到的情感：指名读 齐读
7、请生汇报全诗写法的特点：
总领全诗：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”
夸张、对偶：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。
二、明晰定位、训练达标
1、指生背诵，齐背。
2、回忆背诵过的关于长征的诗词，背诵。
3、自学字词
4、介绍《地球上的红飘带》一书，请生了解那伟大复案
学生活动
一、合作探究、有效引导
1、学生默读文，思考，小组交流。
2、质疑，请求讲解。
3、组织语言，交流汇报
4、默读，思考，批注。
5、小组交流。代表汇报：结合具体语句理解红军战士的大无畏精神和革命乐观主义精神。
6、有感情朗读 汇报读，齐读
7、生体会并汇报写法。其他人记录，理解。
二、明晰定位、训练达标
1、汇报背诵，齐背。
2、汇报背诵，齐背
3、自学字词
4、倾听阅读
复案
的壮举。
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-06 14:16:00
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关于本教案的常见问题
Q：14 七律*长征教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《14 七律*长征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。