1 春夏秋冬名师教学设计2｜教案在线预览

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《春夏秋冬》教学设计学习目标：1.学习本课生字、词语。2.能通过朗读发现春天里事物的变化，感受春天的美。3.正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点：体会作者对春天的喜爱、赞美之情。沙河六中席丽姣学前准备：1.制作字词卡片。（教师）2.制作多媒体课件。（教师）3.预习课文，自学字词。（学生）教学过程：

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2025-10-24 23:17:36

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学校：沙河市第六中学

1 春夏秋冬名师教学设计2

未知

2025-10-24 23:17:36

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关键词：1 春夏秋冬名师教学设计2

正文

《春夏秋冬》教学设计

学习目标：

学习本课生字、词语

。

能通过朗读发现春天里事物的变化，感受春天的美。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

学习重点：

体会作者对春天的喜爱、赞美之情。

沙河六中

席丽姣

学前准备：

1.制作字词卡片。（教师）

2.制作多媒体课件。（教师）

3.预习课文，自学字词。（学生）

教学过程：

一、谈话导入，引入新课。

1.引导学生交流四季的特点。

2.板书课题，引导学生齐读课题。

二、初读课文，感知内容。

1.教师范读课文。

2.指导学生自读课文。

（1）分部分读课文，教师相机正音。

（2）让学生选读课文，重点引导说说春天景物的变化，教师相机点拨。

三、细读课文，随文识字。

1.看图学习课文第1部分词语。

（1）出示“春风”图片，指名说：图上画的是什么？

（2）认读词语“春风”。

（3）引导想象表达，春风会给我们带来哪些变化呢？

2.引导总结“春风”一词的学习方法。

3.出示学习导航，引导学生小组合作学习“夏雨、秋霜、冬雪”等词。

（1）小组同学看图自学以上三个生词。

（2）全班交流：夏天的特点是什么？秋天和冬天呢？教师相机讲解“霜”和“雪”的区别。

（3）指导学生朗读三个词。

（4）指导书写生字“冬”“雪”，并展示交流。

4.指导整体诵读四个词。

5.多媒体课件出示：风声、雨景、霜降、下雪的场景。

（1）用连线题形式学习新词：春风吹

夏雨落

秋霜降

冬雪飘

（2）齐读、指名读、小组读。

（3）认读新字：吹、落、降、飘。

6.哪些同学能告诉我，春天里你看到了哪些很美的景物呢？

（1）指名说，教师相机板书：青草

红花

游鱼

飞鸟

（2）用各种形式朗读以上生词。

7.这些景物在哪里能看到？引导学生看课本P2插图。

8.指导说话要求：句子要完整，看图说话要有一定的顺序。

9.引导说话：

（1）青青的小草在哪里？

（2）红红的花儿在哪里？

（3）跳出水面的鱼儿在哪里？

（4）茂密的树林里有什么？

10.对照说话要求，师生互相评价，教师作相应的鼓励。

11.多媒体课件出示：

池草青

山花红

鱼出水

鸟入林

12.开火车读。齐读。

四、拓展延伸

《四季儿歌》

五、总结全文，布置作业。

1.反复朗读本课的课文，并背诵课文。

2.观察大自然的景物，向爸爸妈妈描绘一下。

3.用你手中的小画笔描绘今天学习的景物

板书设计

春夏秋冬

春风

夏雨

秋霜

冬雪

春风吹

下雨落

秋霜降

冬雪飘

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 春夏秋冬名师教学设计2