7.笔算两、三位数乘一位数（进位）第二课时教案

两、三位数乘一位数的进位乘法

[教学内容]：

两三位数乘一位数一次进位的笔算乘法。

[教学目标]：

1、学会两三位数乘一位数一次进位的笔算乘法；解决实际问题。

2、让学生感受大海的富饶，感受劳动者的快乐、幸福，懂得劳动创造财富。

3、培养学生学习数学知识的兴趣，让学生感受数学知识和生活 的密切联系。

[教学重点]：两三位数乘一位数一次进位的笔算乘法。

[教学难点]：解决实际问题。

[策略和方法]：

教学时按照由图——问题——算式的顺序进行，解决红点标示的问题要按照估算——笔算——对比算法的顺序进行。解决绿点标示的问题要注意知识的迁移。

[教学准备]：

实物，教学插图。

[教学过程]：

一、谈话导入

教师出示教学插图，让学生仔细观察图画，说一说图上表示的是什么？

二、提出问题，解决问题

1、要求学生仔细阅读图上的数学信息，指名说自己从图上获得了哪些

数学信息？让学习有困难的学生回答。

2、根据获得的数学信息能提出什么数学问题？指名说，教师板书和本

节课相关的数学信息：16人坐太空船需要多少钱？

3、坐太空船每人多少钱？

4、解决“16人坐太空船需要多少钱？”

（1）

学生独立在本子上写出算式，全班交流算式。

（2）

用自己喜欢的方法笔算得数，在小组中交流自己的算法。

（3）

全班交流算法，引导学生比较哪种算法最科学。

（4）

教师重点引导学生怎样用竖式计算，怎样对齐位。

讨论：6为什么写在十位上？

4、解决“如果16人都坐蹦蹦床需要多少钱？”

（1）

学生独立写出算式，在小组中交流算式，自己估算的结果。。

（2）

要求学生独立用竖式计算出得数，教师巡视学生的计算情况。

（3）

指名板演，全班讨论计算的是否正确，怎样改正错误的计算。

5、讨论：用竖式计算时，要注意什么

三、巩固练习

完成课本30面“试一试”。

教师对学习有困难的学生进行指导，全班交流答案。

四、课堂小结

引导学生总结本节所学知识，说一说两、三位数乘一位数的进位乘

法的计算方法。

作业设计：

1、列竖式计算

15 ×5 18×4 37×2 13×6 26×4

49×3 38×5 48×6 25×3 35×6

2、一辆面包车限坐16人，4辆面包车可以坐多少人？

3、人造地球卫星绕地球一周的时间是114分，绕地球6周需要

多少时间？

板书设计：

两三位数乘一位数一次进位的笔算乘法

16人坐太空船需要多少钱？如果16人都坐蹦蹦床需要多少钱？？

16×4=64（元） 16×3=48（元）

竖式：10×4=40 16 16

6×4=24 × 4 × 3

40+24=64 64 48

答16人坐太空船需要64元钱。16人都坐蹦蹦床需要48元钱。

教学反思：

本节课的教学以课本中“去游乐场”这一活动情境引出

问题，然后设计了合作探究这一环节，让学生在动手操作，合

作学习中进一步体会算法的多样化，又理解了竖式计算的算理