识字加油站+我的发现名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

语文园地八【教学目标】1.引导学生在看图读词语的过程中，联系生活，正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。2.在看图学习生字的过程中，引导发现生字部首与其意思的联系，帮助学生初步树立归类识字的意识。【教学重点】：联系生活，正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。【教学难点】：引导发现

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所属课文：识字加油站+我的发现

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2020-11-17 14:01:40

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学校：宜宾市叙州区商州镇晒金小学校

识字加油站+我的发现名师教学设计2

未知

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关键词：识字加油站+我的发现名师教学设计2

正文

语文园地八

【教学目标】

1.引导学生在看图读词语的过程中，联系生活，正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。

2.在看图学习生字的过程中，引导发现生字部首与其意思的联系，帮助学生初步树立归类识字的意识。

【教学重点】：联系生活，正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。

【教学难点】：引导发现生字部首与其意思的联系，帮助学生初步树立归类识字的意识。

【课前准备】：多媒体课件，生词卡片，动物卡片。

第一课时

【教学过程】：

一、导语引入

1.你知道家里卫生间有哪些洗漱用品吗？

2.指名说。

3.师总结：同学们说得真好，今天，我们就来学习一组关于洗漱用品的词语。

4.板书：语文园地八

二、趣味识字

1.课件出示园地识字加油站的词语，指名带拼音读。

2.翻开课本P113页，学生自读识字加油站，边读边画出生字。

3.认读生字“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”。

4.小组读、带读、齐读。

5.检查生字认读情况，并给生字找朋友（组词）。

三、认读生词

1.指名读，开火车读。

2.拓展识词，全班交流。

3.全班齐读词语，并说说这样的字词你还能举出一些例子吗？

4.通过划拳的游戏让学生合作认读生字，赢家上讲台当小老师教读生字。

5.男女生赛读。

【我的发现】

1.课件出示第一组动物图片：猫、猴、狮。

2.指名说说图片上动物的名称，师相机贴生字卡片：猫

猴

狮。

3.观察一下，“猫、猴、狮”这三个字有什么共同点吗？

4.指名回答，师总结：偏旁相同，都是反犬旁。反犬旁的字大都和兽类动物有关。

5.交流举例反犬旁的字：狗、猪、狐、狸、狼……

6.课件出示第二组动物图片：鸡、鸭、鸦。

7.指名说说图片上动物的名称，师相机贴生字卡片：鸡、鸭、鸦。

8.观察一下，“鸡、鸭、鸦”这三个字有什么共同点吗？

9.指名回答，师生共同总结：偏旁相同，都是鸟字旁，鸟字旁的字大都和鸟禽类动物有关。

10.交流举例鸟字旁的字：鹅、鹃、鸽……

11.同法学习虫子旁的字。

12.课件播放第三支走出来的队伍--蜘蛛队，并出示词语蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。

(1)导言：最后一支队伍比较特殊，看看都有谁。(生齐读。) (2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(出示“虫字旁”。) (3)“虫子旁”的字多数和虫子有关，学生举例子。(螳螂、蟑螂等。) 13.讨论交流：生字的偏旁，一般和生字本身所表示的含义有关。

【板书设计】

语文园地八

反犬旁

猫

猴

狮

----------与兽类有关；（狗，狐狸）

鸟字边

鸡

鸭

鸦

----------与鸟禽类有关；（鹅）

虫字旁

蝴蝶

蜻蜓

蚂蚁

----------与昆虫类有关。（蝌蚪，蜘蛛，蚯蚓）

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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