2 传统节日教学设计及教案分析

附件3：

教学设计模板

设计者

课题

学科

语文

刘康旎

传统节日

适用年级

二年级

学时

40分钟

课型

【学习者分析】

1.

学生是湖南省醴陵市均楚镇中心小学的二年级学生；

2.

学生思维活跃，课堂上喜欢表现自己，希望通过一系列行为得到老师的赞许，同学的赞美；

3.

学生的求知欲很强，对新事物很感兴趣，但注意力容易遭到转移；

4.

学生已经可以通过多种办法来认识生字，并能用自己所观察、喜欢的方法记住生字；

5.

学生已经可以较完整的表达，并乐于表达，但动手仿写、写话的能力还有待提高。

【教学目标】

1.

会认本课要求会认的9个生字，会写本课要求的2个生字。

2.

正确、流利的朗读课文。

3.

在自主读文的基础上，了解我国的传统节日。

4.

知道我国传统节日的具体时间。

【教学重点及解决措施】

重点：1.学习本课生字新词；2.正确、流利的朗读课文，了解我国的传统节日。

解决措施：通过读、拼、运用方法来学习生字新词，并通过多种形式的读来培养孩子的朗读能力。

【教学难点及解决措施】

难点：知道我国传统节日的具体时间。

解决措施：通过引导讲述，拓展并板书，加深学生对传统节日时间的了解。

新授课

教材

部编版

【教学方法】

讲授法、谈话法、演示法、情景教学法、师生互动法、阅读法

【教具】

PPT课件

【学习环境及学习资源】

环境：通过一个视频渲染氛围，使孩子快速融入课堂；通过提问、启发，促使孩子有一个轻松愉悦的学习环境，积极投入课堂生活。

资源：教科书、视频材料

【教学准备】

PPT课件、关于传统节日的视频材料、红包若干个。

【教学结构简要流程】

一、渲染氛围，导入新课

二、初读课文，整体感知

三、再读感知，整体把握

四、精读课文，了解中国的传统节日

五、指导生字书写

六、字词回顾环节（游戏）

七、课堂小结

教学环节

一、渲染氛围，导入新课

技术应教师活动

1.组织学生仔细观察视频，提出观察要求。

2.引导学生了解“传统”，进入新课。

二、初读课文，整要求学生自读课文，在读的过自读课文，及时做好生教科书

熟悉生字新词，培养学生活动

用

1.

认真观察视频。

2.

通过引导，举一反三的回答问题。

关于传统节日的视频材料

让学生快速融入课堂当中。

设计意图

程中注意读准字音、读通句子。

字的勾画，遇到不认识

体感知

的字可以寻求多种帮助。

学生自读能力。

三、再读感知，整体把握

范读课文，提出在听的过程中需要思考的问题，提醒学生用横线做好标记。

认真听老师读课文，遇到不太熟练地字可以和老师一起小声的跟读，并仔细思考老师提的问题，及时用横线圈出来。

1.

认真读课文；

2.

运用多种方法来识字；

3.

了解传统节日的时间，及时做好批注；

4.

积极回答传统节日的习俗；

5.

了解节日的由来。

教科书

培养孩子自主思考的能力。

四、精读课文，了解中国的1.

引导学生多种形式的读句子；

2.

引导学生在拼读、多种识字PPT课件

深入了解课文内容，了解传统节日的时间、习俗和由来。

传统节日

方法中认识生字。

3.

讲述传统节日的时间，及时板书；

4.

引导学生回答传统节日的习俗；

5.

拓展节日的由来

五、指导组织孩子观察、评价、书空生仔细观察生字，找到在写的过程中容易出错的地方，跟着老师一起书空，并帮生字组好词。

PPT课件、教科书

掌握生字的书写规律，避免在写的过程中出现问题。

生字书写

字并组词。

六、字词回顾环节组织孩子完成字词游戏。

完成字词游戏。

PPT课件

巩固生字新词。

（游戏）

七、课堂小结

进行小结与反馈。

听老师的小结，并为自己梳理。

回顾本节课的内容，为下节课做好铺垫，在鼓励中培养学生的学习激情。

【教学反思】

《传统节日》是一首有关我国传统节日的童谣，在识字、写字的基础上，正确、流利地朗读课文，背诵课文。引导学生了解传统文化，激发学生的爱国热情。

在教学中，我以一个视频导入，视频内容贴切课文，学生的兴趣点很高，学生也能很快融入课堂。在“传统”两字上的渗透，让学生能够举一反三;基本达到了教学目标，流程设计以及内容衔接比较紧密自然;通过范读，多种形式的读，使学生对课文更熟悉与掌握;在教学中的拓展与教师评价比较到位;学生学习气氛浓烈，最后通过字词的回顾，加深学习印象。

但在教学中也存在了许多问题，需要进行改进。在整堂课中没有太多给予学生自主思考的时间，与书本静距离接触的时间较少;在学生学完第一句之后，可以让学生用横线自主划出节日风俗，之后的教学可以给更多学生自主思考的时间，这样会更利于学生的能力发展;应该设计一个环节，使背诵程序加强，从而使学生更快速的背诵出所学内容;最后可以帮助孩子理清节日顺序，巩固内容。

每一次的教学又是一次新的自我学习与反思的过程，我必须不断的要求自己，不断的学习和改进自己的不足，扬长补短，从而在步步扎实的教学路上走的越来越远！