“诺曼底”号遇难记ppt课件教学实录

课题：“诺曼底”号遇难记（第一课时）

本课时教学目标：

1 引导学生读通课文，学习本课的生字新词。理解“剖、势不可当、惊恐

万状”等词语。

2 初步整体感知课文，说说故事的经过，学习海难发生时情况危急的部分。

3 指导学生正确、流利地有感情地朗读课文。

教学重点：1学习本课的生字新词,理解重点词语的意思。

2体会海难发生时情况危急。

教学难点：引导学生从文字中体会海难发生时情况危急并进行朗读指导。

教学过程：

一引出课题。

师:“天有不测风云。”美好的生活会因意外的遇难让我们不知所措。“海难”更是让人们又无处躲藏，常会造成惨重的损失。今天我们学习的课文是《“诺曼底”号遇难记》。（板书课题）

(体会”难”的两个不同字音所表示的不同的含义，理解读音为“nàn”时，表示事情的程度坏，由此知晓“诺曼底”号遇到的是一场巨大的灾难。) 多次读课题,引导学生很快进入故事中。

师：不同的是这次事故，船上有61人只有一人遇难，还创造了＂海难＂史上的奇迹。想知道事情的经过吗？请同学们打开课本，自由放声朗读课文，注意读准字音，读通句子。想想课文讲了一件什么事?

二

初读课文，整体感知。

１学生读课文，教师巡视。

2简介作者及作品。

3检查字词学习情况。

4 哪位同学能够用简练语言说说课文主要讲了什么事？注意把事情的起因、经过、结果交待清楚。

这件事情是按照——（事情发展顺序写的）先写了——（遇险），接着——（抢险）一——最后交代了——（船长遇难了）(板书) 三

细读课文，深入感悟。

1快速浏览课文，找找课文中哪些自然段是直接描写船遇难的，大声朗读。并请你

用恰当的词语概括地说一说这是一场怎样的灾难。

（突如其来的、可怕的、、、、、）

2再读这些段落。思考：

哪些话让你感到灾难的可怕？认真写下自己的批准。反复练读，通过朗读告诉大家这是一场最可怕的灾难。

4 抓住重点词句，体会当时情况的危急，指导朗读。

理解重点句子：（不分先后，第四句也可放到下节课理解）

1震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身 子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势

不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

2大家一窝蜂拥了上去，你推我搡的，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和3名船员拼

命想维持秩序，但是整个人们都像疯了似的，乱得不可开交。

3全速前进的“玛丽”号向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。

4突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，以仿佛一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽”号，一艘装有螺旋推进器的大轮船、、、、、逼了过来。

， 四教师小结。

师：这样的场面往往会导致什么样的结局？但是结局是这样的吗？在这样的转变当中，谁起了关键作用？

师：这是一位什么样的哈尔威船长，给你留下了怎样的印象？我们下堂课接着学习。

板书设计：

21“诺曼底”号遇难记

遇险 不可开交

抢险 井然有序

遇难