古诗诵读：冬夜读书示子聿教案公开课一等奖

《冬夜读书示子聿》教学设计

【教材简析】

《冬夜读书示子聿》是一首七言绝句,是南宋诗人陆游用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿的教子诗。这首诗告诉人们,做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒和勇于实践的精神。一个既有书本知识,又有实践经验的人,才是真正有学问的人。

【目标预设】

1.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

2.进一步训练学生通过小组合作的方式弄清古诗的大意,领悟古诗中蕴含的深刻道理。

3.通过反复品读古诗,感受古诗文文字和意境的美。

教学重难点:

在品读感悟中体会,只有书本知识和实践经验相结合,才能使自己成为有学问的人。

【设计理念】

小班化教学要求突出学生的主体作用,重视小组合作学习,注重培养学生的创新思维。这节课的教学中学生主要以小组合作学习的方式弄清诗的大意,然后通过反复品读古诗和相应的故事的呈现,引领学生进入古诗的意境,领悟知识和实践的关系。教师通过创设情境,激发兴趣,引导学生全程积极参与,并最终明白:只有书本知识和实践经验相结合,才能使自己学到更多的知识,成为有学问的人的道理。

【设计思路】

先通过《读书郎》一曲引出“怎样读书才能使自己成为有学问的人呢?”这一问。然后组织学生通过小组合作学习的方式弄清诗的大意。接着引领学生根据诗意去思考,并通过反复品读古诗和相应的故事的呈现,进入古诗的意境,并最终明白:只有书本知识和实践经验相结合,才会使自己学到更多的知识,成为有学问的人的道理。

【教学过程】

一、1、以《读书郎》的歌曲导入

小嘛小二郎

背着那书包上学堂

不怕太阳晒

也不怕那风雨狂

只怕先生骂我懒啊

没有学问无颜见爹娘

没有学问无颜见爹娘……

师导:刚才大家唱了歌曲《读书郎》,歌中唱道:只怕先生骂我懒啊,没有学问,无脸见爹娘……那怎样读书才能使自己有学问呢?今天我们就来学***诗人陆游的《冬夜读书示子聿》吧,看他在诗中是怎样就这个问题来教育他最小的儿子子聿的吧。

2.出示诗文。

二、学习《冬夜读书示子聿》

1.简介陆游。

2.指导学习古诗

(1)“冬夜读书示子聿”是什么意思?(结合看图、词语来理解)

(出示:示:指示、训示)子聿,陆游的小儿子,子聿是陆游的最小的儿子, 54岁时生。

陆游非常爱看书。有一年冬天,他正在书房读书,读着读着,他忽然有了许多的感想。于是,叫来小儿子教育他读书做学问的道理。

题意:用冬夜读书生发的感想教育儿子子聿。

那他教育儿子些什么呢?

(2)(出示:古人学问无遗力,少壮工夫老始成。)

学问:读书学习。

遗:即保留。“无遗力”,即无保留,竭尽全力之意。

始:才

(3)生分小组讨论这两句诗的意思并完成任务单的第一题。

各小组的发言人汇报。

师小结:这一行的意思是:古人读书孜孜不倦,不遗余力,青少年时代开始下工夫,往往要到年老时才取得成就。首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。次句是说做学问的艰难。只有从少年开始,养成良好习惯,打好扎实基础,并经过

几十年的努力,最后才能有所成就。

这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子:做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。(板书)

幻灯片出示寒窗苦读与大器晚成者的古今事例,加深学生对诗句的理解。

(4)读诗的前两句,齐读,指导读。

读这两句,要注意突出“无遗力”,并读出“少壮工夫”与“老始成”的对比的味道,强调做学问必须日积月累,甚至不惜花费毕生精力,付出异常艰辛的劳动。

过渡:在这首诗里,诗人一方面强调了做学问要坚持不懈,早下功夫,免得“少壮不努力,老大徒伤悲”,将来一事无成,后悔莫及。另一方面,特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”?

(5)(出示:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。)

终:到底、毕竟。

绝知:指深入、透彻地理解。

躬行:指亲自去实践。

(6)生小组讨论第三、四两行诗的意思,完成任务单第二题的练习。

各小组发言人汇报

师小结:从书本上得到的知识终究还是不完善的。要深切地了解必须要通过实践才行。

体味第三、四句的含意:第三、四两句表述了知与行的关系:书本上学到的东西,一定要通过实践才能变成真正的学问。

这也是做学问的诀窍。

孜孜不倦、持之以恒地做学问,固然很重要,但仅此还不够,因为那只是书本知识,书本知识是前人实践经验的总结,能否符合此时此地的情况,还有待实践去检验。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。

一个既有书本知识,又有实践经验的人,才是真正有学问的人。(板书) (7)指名读后两句,齐读,指导读。

读这两句时,要注意突出“要躬行”读出“纸上得来”与“躬行”即“知”与“行”对比的味道,强调要获得真知,关键在于“行”即必须亲自实践。

(8)评读。

(9)通过学生的表演呈现整首诗的意思。

(10)请你用成语来形容刚才“陆游”在教育他儿子时的态度。

(循循善诱语重心长意味深长……)

请你也来循循善诱、语重心长地来读一读诗歌吧。

三、巩固古诗

今天我们把这首《冬夜读书示子聿》学完了,老师想考考你们是否真正学会了!生完成任务单第三题的练习。

《冬夜读书示子聿》是南宋诗人()用自己冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿。他在诗中一共讲了这几个道理:(1)学习知识必须要有()、()的精神;(2)一个既有(),又有()的人,才是真正有学问人。

《冬夜读书示子聿》中,赞扬古人刻苦做学问的诗句是();说明做学问是一件很艰难的事是()这句诗。

四、背诵古诗,总结全诗

五、拓展延伸

1.除了今天所学到的这首告诉我们做学问的道理的古诗外,你还知道哪些有关读书、做学问的名言、警句?一个人仅仅有学问够吗?还要什么?为什么?

2.点生说,师相机补充。

希望同学们珍惜时光,发愤读书,都能成为一个德才兼备的新时代好少年!

六、布置作业

课外搜集一句你最喜欢的名言、警句,贴在桌子的右上角,作为自己的座右铭,时刻勉励自己勤奋读书,长大有所作为!

板书:

冬夜读书示子聿

孜孜不倦+持之以恒+勇于实践

做学问