美丽的晋祠优秀教学设计内容

六年级语文《美丽的晋祠》教学设计

新洲区李集街莲花小学

罗东发

教学目标: 1、学习课文

8个生字词。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,理解重点词句。

3、理解课文内容,体会作者的思想感情,感悟作者的写作手法。

4、培养学生热爱生活,热爱祖国大好河山的感情。

教学重难点: 通过重点词句的感悟,体会作者感情,学习作者的写作手法

教学时数:2课时

教学过程: 第一课时

一、资料导入新课,自学生字词。

1、简要介绍作者。

梁衡

(1946——) , 山西霍县人。

1968年毕业于中国人民大学。

长期在基层当记者。

现任新闻出版署副署长、

中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散

文理论研究。

2、处理字词: 轩榭

xi â

皴裂

cūn

虬枝

qiú

璀璨

cuǐ

càn 须髯

rán

老妪

yù

荫护

yìn

瀛胜楼

yíng 二、朗读课文,整体把握文章内容和脉络

师生合作读课文,其余同学边听边画出每段的中心句。

1、本文的说明对象是什么? (晋祠。

) 2、晋祠的总体特征是什么? (悠久的历史文物和优美的自然风景浑然融为一体。

) 3、照应这一特点的是哪些段落?(以板书形式归纳) (2——

5节)优美的自然风景

(6——

11节)悠久的历史文物

三、研读文本

2——

5节

1、晋祠优美的自然风景主要表现在哪儿? (晋祠的美在山在树在水。

) 2、晋祠的山美在哪里?这里作者用了一些修辞手法来分析晋祠山美的特点,请找出

来,并说说有何作用。

(山的特点是巍巍的,长长的,四季宜人。比喻、拟人,形象地说明了山的特点。

)

3、精读第四段,讨论下面问题:

A 、这段文字说明了晋祠树的什么特点?按怎样的顺序来说明? (古老苍劲,造型奇特。先分说,后总说。语段最后一句总写了晋祠在古木荫蔽

下给人的感受。

) B 、文章用哪些词语,从哪几个方面来说明“周柏”的特点? (“劲直”

“皱裂”

“疏枝”

“偃卧”

“盘屈”

“柔”

“如盖”

“虬”

“粗大”这些词语, 从树干、树皮、树顶、枝条和姿态等方面来说明。

) C 、写树的造型奇特主要以什么树为例?(左扭柏。

) D 、文章用两个比喻句说明了“左扭柏”的什么特点? (文章用了两个比喻句来说明“左扭柏”挺拔高大的形象和左扭的特点。

) E 、文中“地下旋起的一股烟”改为“地下冒起的一股烟”行不行

? (在第一个比喻句中, “旋”不能改为“冒”

。因为“冒”表示这股“烟”细小, 而“旋”表示粗大,紧凑,并向一个方向转,突出其高大、左扭的特点。

) F 、与这个“旋”字相呼应的有哪两个字

? (这个“旋”字又和“拧”

“绳”呼应,形象而传神。

) 4、精读第五段,讨论下面问题: A 、这段文字写晋祠的“水”的特点有哪些?哪个特点写得最详细,哪个特点几乎

没有专门写出来,但又可以从其他特点的介绍中体会到? (多清静柔。

) B 、本段用了哪些语句,从哪些方面来说明晋祠水“多”的特点? (在园里信步,但见这里一泓深潭,那里一条小溪。石间细流脉脉„„林中碧波

闪闪„„这些水都来自“难老泉”

。

) 难老泉的来历,还有一段动人的传说:

师简要介绍。

C 、在写“多”和“柔”着两个特点是,各用了哪些修辞手法? D 、引用李白的诗句有什么作用?(说明水的静。

) E 、为什么说“这几百间建筑怕都是在水上飘着的”?(说明水多。

) F 、这段文字按怎样的顺序来说明?你是怎样理解最后的“总”? (作者借助修辞手法, 运用优美的句式表写说明晋祠水的特征, 然而最美的是祖

先留给我们的古代文化。

) 四、有感情朗读这一部分。

第二课时

一、感情朗读课文

1—

5节,再次感受晋祠优美的自然风景。

二、研读学习文本

6——

11节

1、晋祠的自然风景很美,然而最美的还是祖先留给我们的古代文化。这里保存着我

国古建筑中的“三绝”

,咱们先来看三绝之首

----圣母殿。

精读第七段,讨论下面问题: A 、本段从哪几个方面介绍圣母殿?

(建筑年代早,规模较大,结构独特,气势雄伟,巧夺天工。

) B 、从这五个方面中我们可以看到作者是按照什么顺序介绍圣母殿的? C 、

本段哪一句话具体表现圣母殿及

42个侍女泥塑是我国现存泥塑中的珍品? (第

7节最后一句。

) 2、殿前柱上的木雕盘龙又有何特点呢?(生动,精巧。

) 3、精读第九段,讨论: A 、

“飞梁”指什么?哪句话可以解释?(十字形的桥。

) B 、鱼沼飞梁的奇特体现在哪里?(人行桥上,可以随意左右。

) (补充:鱼沼飞梁在圣母殿与献殿之间,古人以圆者为池,方者为沼,沼中多

鱼,故曰:“鱼沼”

;其上立架十字形桥, “架虚为桥,若飞也。

”故曰:“飞梁”

。

) 4、其他建筑的特点是什么? (古朴优美,用工精巧。

) 5、圆中小品的特点是什么?说明时用了什么说明方法,有何作用? (极具匠心。举例子。

) 三、总结全文,体会写法。

1、思考本文的写作顺序。

(总—分—总的逻辑顺序。

介绍自然风景是按由上到下, 由外到内的顺序;介绍历

史文物是按由主到次,由点到面的顺序。

) 2、讨论本文的写作特色。

(说明与描写相结合,生动活泼有趣,这就是文艺性说明文。说明文中,由于说明

对象和内容的不同, 可以分为事物说明文和事理说明文。

如果从写作方法和表达形式上加以

区分,说明文又可以分成两种基本样式:一种是平实性说明文,包括说明事物内容、历史、

情状的介绍性说明文, 解释事物存在和发展道理的阐释性说明文, 简述事物、

事理发展过程

的叙述性说明文等, 另一种是文艺性说明文, 即运用形象化的文学手法所撰写的说明性文章, 包括知识小品、科普读物、名胜古迹解说词等。

《晋祠》就是一篇以实体事物为说明对象的

文艺性说明文。

) 3、小结: “建筑是时代的纪念碑”

是果戈里的一句名言。

由于建筑在人类社会中占有重要的

地位, 与人们的生活有着密切的联系, 具有丰富的形象, 并能跨越若干时代成为历史的痕迹, 而这些痕迹正是今天我们深入认识历史及社会发展规律的一条线索。

“当歌唱与音乐沉默的

时候,而建筑仍在说话。

”

今天, 我们欣赏了晋祠的悠久历史和优美的自然风景, 你不能不为古人的匠心独具

而赞叹。只有单纯的山水花木、

亭台楼阁实在活力不大, 而一切诗情画意寄情托性,还须观

赏者审美心理的再创造。

充分调动一切自然的、人工的条件, 创造丰富的、

流动的步移景异

的画面,既有理性的分析,又有浪漫的想象,情景交融才是晋祠之美的真正所在。

四、拓展阅读《苏州园林》等美文。