3、分数除以分数PPT及专用教学设计内容

纸房镇中心小学活页教案

1

备写人：

课

题

分数除以分数

第

3 课时

总课时：

1.使学生理解分数除以分数的计算法则，并能正确地进行计算。

教学

目标

2.通过比较以前所学的分数除以整数和整数除以分数的计算方法归纳、总结出分数除法的计算法则。

3.培养学生分析、比较、归纳、类推的能力，发展数学思考。

重点

难点

教具

教学重点：分数除以分数的计算方法。

教学难点：归纳、总结出分数除法的计算法则。

一、复习旧知

导入：前两节课我们学习了分数除以整数、整数除以分数，这节课我们来学习分数除以分数。

教

学

过

程

个性化教学设计：

351.写出下列各数的倒数：

，14， 416

5332.计算：25÷ 12÷ ÷18 644

823．量杯里有升果汁，茶杯的容量是

升，这个量杯里

交流预习作业

的果汁能倒满几个茶杯？ 99 列式计算,你有几种方法计算出结果? 选折其中1、2题说说你的想法。

纸房镇中心小学活页教案

2

备写人：

课

题

分数除以分数

第

3 课时

总课时：

二、自主学习例4 1.明确例4中的数学信息及所需要解决的问题。

出示教材情景图。

导入：图中有哪些数学信息，围绕导学单进行学习。

2.自学

导学单

（1）.想一想，求能倒满几杯应该怎么列式。

（2）.思考9/10÷3/10的计算方法，尝试解答。

（3）. 联系前面学习的分数除以整数、整数除以分数的计算，你能说一说怎样计算分数除法吗？

3.小组交流

交流内容

1.说说9/10÷3/10的计算方法。

2.联系前面学习的分数除以整数、整数除以分数的计算，说一说怎样计算分数除法。

让学生用自己的语言说说分数除法的计算法则

总结：分数除法计算法则

点拨：为什么加“0除外”

4.全班交流

分析学生自学过程中出现的各种情况，给予适当点评。

纸房镇中心小学活页教案

3

备写人：

课

题

分数除以分数

第

3 课时

总课时：

三、练习。

（一）适应练习：

1．完成“练一练”

点拨：先让学生在图中涂一涂、分一分，得到结果；再按计算法则算一算看得数是否正确。

2．完成“练习七”第9题

（二）比较练习

1.完成“练习七”第10题

学生计算后组织学生比较发现商和被除数大小之间的关系。

引导：让学生发现除数等于1，商等于被除数；除数小于1，商大于被除数；除数大于1，商小于被除数。

2.完成“练习七”第11题

先根据题中乘数或除数的特点进行比较，再交流思考过程。

点拨：运用第10题的规律直接填符号

3.完成“练习七”第12题

先计算，再比较。

引导：被除数和除数调换位置后，算出的商与原来的商

纸房镇中心小学活页教案

4

备写人：

课

题

分数除以分数

第

3 课时

总课时：

有什么关系？

（三）提升练习

1.完成“练习七”第13题

课

后

板书设计

反

思