18 太空生活趣事多第二课时教学设计

《太空生活趣事多》第一课时教学设计

【教材理解】

本课是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂。全文共分六个自然段，开头的设问和结尾的反问首尾呼应，增强了表达的趣味性，文中运用大量的关联词，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，并巧妙地交待了造成太空生活中有趣现象的科学原理。

【设计理念】

充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时，接受语言文字的训练。

【学情简介】

二年级学生活泼好动，他们集中精力听课时间较短，爱玩爱动，绝大多数同学喜欢识字，喜欢读课文。太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时应结合我国载人航天事业的发展历程，适时对学生进行学科学，爱科学的教育。

【教学目标】

1、认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等9个生字，会写“太空、生活”等13个词语。

2、，能说出太空生活的趣事。

3、积累由“宇、航、员”拓展的三组词语，能初步体会每组词语的特点。

【教学重点】

正确、流利地朗读课文。

【教学方法】

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１、采用多种方法识字。

2、重视词语的积累。

【教学准备】课件

【教学时间】两课时

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入，板书课题。

1、图片激趣，欣赏视频。同学们，太空是一个令人向往的地方，可是只有很少很少的人去过那里，今天老师带来了一段视频，它是我国宇航员杨利伟、聂海胜等人从太空拍摄的地球画面，我们一起来欣赏吧！抽学生谈感受。

2、这些宇航员能在太空拍下这么美的画面供我们欣赏，那么他们在太空是怎么生活的呢？今天我们就一起来学习一篇介绍太空生活的课文，请读题。（板书：18、太空生活趣事多）。

二、激趣自学，初读感知。

1、谈话：早在1961年，前苏联的宇航员加加林就乘东方1号飞船升入太空，成为了人类进入太空的第一人。1969年美国的宇航员阿姆斯特朗乘坐阿波罗11号进入月球表面，成为人类进入月球的第一人。而在世界上这么多的国家里，中国是第三个有能力独自将人送上太空的国家。能成功地将人送上太空，是许许多多的科学家克服种种困难、不断努力的结果，而要成为一名宇航员也是很不容易的，他们需要经过严格的筛选和刻苦的训练！

2、闯关游戏：同学们，这节课老师也准备了几个游戏关口，同学们只有成功地闯过这些关口，才能跟着宇航员们一起进入到太空世界，了解太空生活的趣事。

闯关准备：1、自读课文，标出自然段；2、读准字音，读通句子，

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不认识的字借助拼音多读几遍。

要求：完成准备工作后，请举手示意。

第一关：“读一读”关口，抽生带着拼音和去掉拼音读词语。

第二关：“发射火箭”关口，小组开火车随机认字。

第三关：“读一读”关口，教师与小组合作完成课文朗读的形式完成闯关游戏。

三、精读课文，朗读感悟。

1、梳理趣事：课文介绍了太空生活的哪些趣事？（根据回答适时板书：睡觉、喝水、走路、洗澡。) 2、精读课文，朗读感悟。

谈话：睡觉，喝水，走路，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有趣，就读哪一段，以小组为单位读给同伴听，把趣味读出来。再互相说说哪个地方最有趣？

（1）学生自由选择读其中一至二段，师巡视。

（2）全班交流：你认为哪个地方很有趣？（根据学生回答，课件随机出示句子。）然后抽小组进行汇报交流。

★预设交流学习语段一：

在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。

什么是安稳觉？（没有人来打扰）可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须怎么样？（板书：绑在睡袋里）你看见过这种睡觉方式吗？想像一下，如果在太空中睡觉的时候，不把自己绑在睡袋里，会发生什么情况？（会飘来飘去，一觉醒来，自己不知会飘到哪去了。）

小结：睡着了，飘来飘去，万一碰到仪器，把仪器撞坏了，那可

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不得了呀，万一撞伤自己也很危险。

在太空中睡觉多有趣啊！你能用有趣的语气读一读么？（指名感情朗读，教师随机评价。）

★预设交流学习语段二：

喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。

导：要喝水了，把杯子倒过来，杯中的水会往下流吗？而在太空里呢？怎么解决这个问题呢？（板书：带吸管的饮水袋）真是不学不知道，一学才知其中奥妙，我们一起来读读这段话。

★预设交流学习语段三：

在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。

理解“稍一使劲”：咳嗽一声有可能后退好几步，那打个喷嚏会……脚蹬一下地板呢……手拍一下墙壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使劲就会飘到半空中，无法回到原地了。所以，为了能平稳地走路，科学家想出了什么好办法？（出示插图，为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。）谁能把你感受到的有趣用朗读的形式表达出来？

★预设交流学习语段四：

在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。

我们平时洗澡非常容易，可是放在太空中可就变成大难题了。这是为什么呢？（水总飘在空中）这个难题是怎么解决的？（板书：特殊沐浴器）这个可太有趣了，请同学们用你喜欢的方式来读读吧！

3、找关键句理解“失重”现象的原因：太空生活为什么会发生这些有趣的事呢？课文中有一句话说出了这个奥秘，聪明的小朋友能把

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这句话找出来吗？（因为在宇宙飞船里，水失去了重量。）

四、结构梳理，拓展延伸

1、结构梳理：在太空生活，由于失重，睡觉会飘来飘去；喝水倒不出来；走路不能使劲；连洗澡也不容易，水总是漂浮在空中。这多有趣呀。不过，这些难题，科学家都想出办法来对付了。觉睡不安稳就

，喝水倒不出来就

，走路不平稳就

，洗澡时喷头喷出的水落不下来就

。（示课件完成）

2、脑洞大开：太空生活是如此有趣，亲爱的同学们，请你放飞想象，说一说太空中还会有哪些趣事发生吧！（抽学生说说自己的想象，并通过课件示老师收集的信息）

3、知识拓展：同学们，你们知道吗？我们国家在航天载人事业上取得了巨大的成就，我们可以通过一个短视频来了解一下，请看视频。（播放视频《从神舟一号到神舟十号》）。刚才短视频里介绍了不少的宇航员飞上了太空，并且在太空生活了不少的时间，我们来一起来认识一下他们吧！（课件示中国部分宇航员照片，并简单介绍）

4、升华情感：将来，我们还要探测火星，木星，探测更多的星球，更多的宇宙奥秘。这些任务正等着你们来完成。说不定，那个未来的宇航员就是你哦！现在，我们要好好学习，将来，你们也一定能像这些航天英雄一样，飞上太空，为祖国的航天事业做贡献。

【板书设计】

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太空生活趣事多

睡觉

绑在睡袋里

喝水

带吸管的饮水袋

走路

穿带钩的鞋

洗澡

特殊沐浴器

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