20 蜘蛛开店教案3

《蜘蛛开店》教学设计

安阳县辛村乡刘太保小学 马芬霞

学习目标：

知识与能力：

1. 学会本课生字、词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文，明白动物的不同特征。

过程与方法：

在教学活动中，充分发挥学生的自主性，引导学生自主、合作、探究；请他们为蜘蛛出主意、想办法，体会情感，感悟道理。

情感态度与价值观：

激发学生对小动物的喜爱之情，懂得看似简单的事做起来并不简单；培养学生遇到困难要努力坚持、不退缩的品质。

教学重点：

学会生字、新词；理解课文，明白各种动物的不同特征。

教学难点：

在读中感悟文本，懂得做人道理。

教学过程：

一、谜语导入

老师：孩子们，上课前老师给大家带来一则谜语，请你们猜猜看。（课件出示谜语）

抽生回答。

老师出示蜘蛛的图片，孩子能够直观、形象地认识蜘蛛。

老师：接下来，我们一起学习一篇跟蜘蛛有关的童话故事，请孩子们伸出小手和老师一起书写题目。（板书题目）

二、复习引入

1、听录音朗读课文，学生边听边想：课文主要讲了什么？（听后回答）

2、学生认读生字、词语。（抽生读，纠错。齐读字词）

三、自主阅读，学习课文

1、老师：孩子们，请打开课文89页，自由朗读，思考：蜘蛛为什么开店？（课件出示问题）

学生朗读，回答。老师点评。

2、老师：请孩子们拿出铅笔，默读课文，思考：蜘蛛先后开了什么店？（课件出示问题）

学生朗读，回答。老师适时鼓励。

过渡语：哇，蜘蛛不愧是编织能手，竟先后开了三家店。它迎来了哪些顾客呢？（生纷纷回答，课件出示河马、长颈鹿、蜈蚣的图片）

3、老师：顾客们来了，蜘蛛的生意是不是非常红火呢？蜘蛛开店的结果怎么样？请大家带着问题大声读课文。（课件出示问题）

小组交流，抽生回答。老师点评。

4、师问：蜘蛛为什么总换招牌呢？（出示表格）

孩子们根据表格，总结蜘蛛的性格。（让学生明白：看似简单的事做起来并不简单。有恒心、有毅力才能把事情做成功！）

四、拓展延伸

1、课件出示：假如你是这只蜘蛛，你会怎么做？（抽生回答，老师点评、鼓励。）

2、课件出示：主旨概括，填空联系。（学生回答，老师出示答案。）

五、布置作业

1、正确书写本课生字、词语。

2、接下来蜘蛛会怎么做？续编故事写下来。

板书设计：

20、蜘蛛开店

口罩编织店

努力坚持

围巾编织店

才会成功

袜子编织店