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《蜘蛛开店》教学设计安阳县辛村乡刘太保小学 马芬霞学习目标：知识与能力：1. 学会本课生字、词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解课文，明白动物的不同特征。过程与方法：在教学活动中，充分发挥学生的自主性，引导学生自主、合作、探究；请他们为蜘蛛出主意、想办法，体会情感，感悟道理。情感
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：20 蜘蛛开店
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- 2018-06-02 21:51:00
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- 学校：安阳县辛村镇程太保小学
20 蜘蛛开店教案3
未知
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关键词：20 蜘蛛开店教案3
正文
《蜘蛛开店》教学设计
安阳县辛村乡刘太保小学 马芬霞
学习目标：
知识与能力：
1. 学会本课生字、词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文，明白动物的不同特征。
过程与方法：
在教学活动中，充分发挥学生的自主性，引导学生自主、合作、探究；请他们为蜘蛛出主意、想办法，体会情感，感悟道理。
情感态度与价值观：
激发学生对小动物的喜爱之情，懂得看似简单的事做起来并不简单；培养学生遇到困难要努力坚持、不退缩的品质。
教学重点：
学会生字、新词；理解课文，明白各种动物的不同特征。
教学难点：
在读中感悟文本，懂得做人道理。
教学过程：
一、谜语导入
老师：孩子们，上课前老师给大家带来一则谜语，请你们猜猜看。（课件出示谜语）
抽生回答。
老师出示蜘蛛的图片，孩子能够直观、形象地认识蜘蛛。
老师：接下来，我们一起学习一篇跟蜘蛛有关的童话故事，请孩子们伸出小手和老师一起书写题目。（板书题目）
二、复习引入
1、听录音朗读课文，学生边听边想：课文主要讲了什么？（听后回答）
2、学生认读生字、词语。（抽生读，纠错。齐读字词）
三、自主阅读，学习课文
1、老师：孩子们，请打开课文89页，自由朗读，思考：蜘蛛为什么开店？（课件出示问题）
学生朗读，回答。老师点评。
2、老师：请孩子们拿出铅笔，默读课文，思考：蜘蛛先后开了什么店？（课件出示问题）
学生朗读，回答。老师适时鼓励。
过渡语：哇，蜘蛛不愧是编织能手，竟先后开了三家店。它迎来了哪些顾客呢？（生纷纷回答，课件出示河马、长颈鹿、蜈蚣的图片）
3、老师：顾客们来了，蜘蛛的生意是不是非常红火呢？蜘蛛开店的结果怎么样？请大家带着问题大声读课文。（课件出示问题）
小组交流，抽生回答。老师点评。
4、师问：蜘蛛为什么总换招牌呢？（出示表格）
孩子们根据表格，总结蜘蛛的性格。（让学生明白：看似简单的事做起来并不简单。有恒心、有毅力才能把事情做成功！）
四、拓展延伸
1、课件出示：假如你是这只蜘蛛，你会怎么做？（抽生回答，老师点评、鼓励。）
2、课件出示：主旨概括，填空联系。（学生回答，老师出示答案。）
五、布置作业
1、正确书写本课生字、词语。
2、接下来蜘蛛会怎么做？续编故事写下来。
板书设计：
20、蜘蛛开店
口罩编织店
努力坚持
围巾编织店
才会成功
袜子编织店
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-02 21:51:00
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关于本教案的常见问题
Q：20 蜘蛛开店教案3是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。