5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计实例

课文 5 雷锋叔叔，你在哪里

课时：第二课时

一、教学目

1、知识目标：了解课文内容。

2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文。

3、情感目标：通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

二、学情分析

由于学生生活在二十一世纪的当代社会，离当时二十世纪六十年代的社会环境很远，对雷锋也了解得少之甚少。所以在课前应布置学生搜集一些雷锋的相关资料，并在课堂上交流对雷锋的了解。还可以通过简单介绍雷锋的小故事，查找关于雷锋的名言等让学生从中得到感染，从而拉近他们和雷锋的距离，带入课文的学习之中。

三、重点难点

1、重点：课文的感情朗读、背诵。

2、难点：通过学习课文，理解雷锋精神，从而把雷锋精神转化为行动。

四、教学过程

（一）、歌曲欣赏，激趣导入：

老师播放歌曲《学习雷锋好榜样》，会唱的跟着一起唱,你们知道这首歌的主人公是谁吗？引入并板书课题,今天，我们继续学习第5课，一起去寻找雷锋叔叔的足迹。

（二）、出示课题，师板书：5、雷锋叔叔,你在哪里（齐读课题）

（三）、复习巩固生字词。

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课文 5 雷锋叔叔，你在哪里

①复习字词：开火车读词语。

（四）、朗读感悟：

1、过渡语：通过检查，老师发现同学们生字掌握得非常好，现在老师要看一看，谁的阅读能力最强？（这首诗歌一共有5小节，我找5名学生来读）（简单评议）

2、通过课件让学生再次了解雷锋牺牲的时间，从而引出问题——我们到哪里去寻找雷锋呢？

3、现在我再找几名同学读课文，其他同学边听边思考：雷锋叔叔到过哪里？他都做了什么好事？

板书： 小溪

小路

抱小孩

背大娘

4、学习一、二小节

雷锋叔叔帮助迷路的孩子是哪几节？（一、二节）哪组来读？

（1）想一想：小朋友们寻找雷锋、呼唤雷锋的心情是什么样的？（急切，着急）带着这种心情试着读一读。师读第一句“沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。”“长长的”读出不同，让学生体会“长长的”要重读。指名读两个“你在哪里”，教师指导。（两个“你在哪里”：第二个比第一个语气加重，语调拖长）更能体现出孩子们寻找雷锋叔叔不怕艰辛、苦苦寻觅之情！

学生练习朗读，指名朗读，评议。

（2）小溪怎么说的？

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课文 5 雷锋叔叔，你在哪里

同学们想一想：雷锋叔叔抱迷路的孩子回家遇到了什么？（蒙蒙的细雨、泥泞的路）想象一下，一个人冒着蒙蒙的细雨走在泥泞的路上会怎样？学生谈感受。

师：何况还抱着一个孩子呢！多么艰难、多么不容易！你体会到了什么？把你感受到的读出来！板书：奉献爱心

（3）一、二节连起来读，比一比小组谁问的好，谁答得好！

（4）一、二节连起来背诵。

5、学习三、四小节

雷锋叔叔帮助年迈的大娘是哪几节？（三、四节）哪组来读？

（1）有了前面的学习，你知道这一节跟哪一节很像吗？（第一节）学生模仿第一节的朗读方法（读出急切的心情，深情呼唤的语气！）练习朗读，指名朗读，评议。

（2）小路怎么说的？

同学们想一想：雷锋叔叔背着年迈的大娘回家又遇到了什么？

荆棘是什么？——带刺的灌木

大家想象一下，走在铺满荆棘的路上会怎样？学生谈感受。

师：何况还背着一个年迈的大娘呢！多么艰难、多么不容易！把你的感受读出来！板书：助人为乐

（3）三、四节连起来读，比一比小组谁问的好，谁答得好！

（4）三、四节连起来背诵。

6、学习第五小节

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课文 5 雷锋叔叔，你在哪里

过渡：雷锋叔叔到过这么多地方，做了这么多好事，我们一定能找到他。谁来读第五小节？

（1）孩子们最后找到雷锋叔叔了吗？心情怎么样？（高兴、喜悦等等），带着你的这种喜悦的心情我们一起读一读吧！

（2）最后一句话是什么意思呢？（“哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”）学生举事例，谈感受。

教师指名回答并点拨：我们找到的其实是雷锋精神，是学雷锋做好事的人，虽然不是雷锋叔叔本人。但是，谁为了人们做好事，谁就是“活雷锋”。最后一句话其实是说雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影。希望人间处处都有像雷锋这样的人存在。让我们再深情地读一读第五节吧！

（3）指导背诵第五节。

（4）背诵课文。（男女生交替背）

（五）、

拓展延伸：

师：其实雷锋的精神就在我们身边，我们身边也有很多默默无闻做好事的人，你们想不想知道更多的故事？

师：雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光，看，我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸吧。我们班的_______就是小雷锋，我想对他说：“_____________________”。

学生举出事例夸班级的小雷锋，进行句式练习。

（六）、总结全文

师：此时，你想对雷锋叔叔说些什么呢？

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课文 5 雷锋叔叔，你在哪里

学生各抒己见，抒发了自己对雷锋叔叔的喜爱、敬佩之情！

师：把我们的语言付诸于行动中，让我们也加入到学雷锋的行列中去，让雷锋叔叔乐于助人、无私奉献的精神发扬光大。只要我们人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。

（七）、积累好词：

弯弯的（

）长长的（

）蒙蒙的（

）

温暖的（

）

晶莹的（

）

学生读读，练习填空。

（八）、作业布置：准备“雷锋叔叔知多少”的故事会。

就让我们伴着《爱的奉献》这首歌曲结束这节课吧！（播放歌曲《爱的奉献》）

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