《花》说课稿【一等奖】

习作2

花

洞口创新学校小学部

谭丽

一．教学目标：

知识与技能

按照一定的顺序有侧重地观察一种花。

具体写出花的特点。

培养学生的发散思维，激发学生正确使用修辞的自信心。

学生乐于生动地表达心中的想法。

过程与方法

通过PPT图片让学生感受桂花的美丽。

情感态度与价值观

培养学生喜爱花，热爱大自然的思想感情。

重点、难点

重点：按顺序有侧重地观察和描写花。

难点：写出花的特点。

二．教法与学法

教法：引导、点拨。

学法：观察、仿写。

三．教学准备

PPT，黑板上粉笔板书：习作

花

四．教学过程

（一）、谈话导入。

1.组织课堂。同学们坐得真好，老师请你们听首歌吧！（PPT播放《八月桂花遍地开》第一段。）孩子们，歌曲告诉我们几月桂花遍地开？是呀，八月来了，接着九月也来了，这时节，桂花遍地开。

2．同学们，前段时间，我们排队去食堂吃饭时，每每闻到阵阵花香，你们知道是什么花开了？（老师，是学校的桂花开了。）。（PPT出示学校桂花图）黄色粉笔主板书：桂花

3.今天我们就以《桂花》为例，来学习怎样写花。

二．习作指导

1.看，谭老师把这位小客人请来了，（多媒体出示三种颜色的花）哪位细心观察事物的小朋友来告诉大家桂花有几种颜色？（老师，桂花有橙红、银白、淡黄三种颜色。）黄粉笔板书：颜色。

2.谁能用一句又完整又生动的话来介绍桂花的颜色？（八月来了，桂花灿烂地开放了，红得似火，黄的似金，白得像雪，，可漂亮了!）

3.（PPT出示花骨朵图）咦，这一朵花长得跟别的花不一样，怎么回事呢？（老师，这是一朵含苞欲放的花，是一个花骨朵。）

4.这花骨朵小巧玲珑，跟什么很像呢？（老师，含苞欲放的花骨朵像一颗晶莹剔透的小珍珠，精致可爱。）白色粉笔主板书：形状。

5，它那么安静，在想些什么呢？（老师，它在盼望快快长大。）

6.同学们快看，桂花开了，桂花从绿叶之间探出头来了。（同学们一分钟小声讨论。）朵朵花儿像什么？谁能用“有的……有的……还有的……”来介绍桂花的形状？（桂花从绿叶之间探出头来，有的像一顶

小帽子，有的像个小酒杯，还有的像个“十”字。）

8.开了的桂花有几片花瓣？（老师，开了的桂花有四片花瓣。）

9.孩子们，你觉得每片花瓣像什么呀？（桂花的花瓣好像小兔子的耳朵，好可爱。）

10.桂花竖起耳朵在听什么？（老师，桂花竖起耳朵在听伙伴们在树上谈心呢！）

11.嗯，有朋友真好，就不孤单了！你们瞧，一朵朵花儿聚拢在一块儿，一丛丛，一簇簇，都相亲相爱得像一家人。多么温馨的画面！

12.这些花儿拥在一起，还会干吗呢？（老师，这些花儿还会和微风嬉耍，和蜜蜂游戏。）

13.它们真心真意地开放花朵，给我们送来了什么？（老师，它们真心真意地开放花朵，给我们送来馥郁清香。）白色粉笔主板书：气味。

15.它那细嫩的花朵散发出阵阵清香，生接：沁人肺腑。

16.桂花的作用可大了，不仅可供观赏（师做悄悄状）悄悄告诉你们桂花还可以做许多美味佳肴呢！（出示PPT：美味佳肴）白粉笔主板书：作用大。

17.桂花的花、叶、根可以入药。

18.孩子们，知道吗？中国的桂花茶可有名了，它香味很浓，味道可口，不仅咱中国人爱喝，连外国人也赞不绝口呢！

19.同学们，聊了这么多，你们有什么收获吗？（我了解了桂花，知道了桂花的颜色、形状、气味，还知道桂花的作用很大。）

20.如果我们以《桂花》为题，来学习写花，该如何下笔呢？让我们一起来回顾一下，我们知道了桂花的颜色、形状、气味、作用，这些内容是文章的重点部分，我们把它放在中间，（黄色粉笔板书：中间）可是这部分内容挺多呀，那你也可以单独介绍花的作用，独立成段。白色粉笔主板书：二、三。

21.这篇文章我们如何开头？难道一开始就介绍桂花的颜色？（老师，我们可以告诉大家，在众多的花中，我最喜欢桂花。）

22.那我们如何结尾呢？（老师，在结尾处再一次抒发自己对花的喜爱之情。）这种写作方法叫“首尾照应”。红粉笔板书：首尾照应

23.那么，以《桂花》为题的这篇作文有几个自然段？（四个）

24.（PPT出示小作家习作中）小作家们，咱们赶紧写写吧！就写在我们的小作文本上，写好请举手。

（三）学生习作。

1.学生习作，老师行间巡视指导。

2.（PPT出示习作时间到）习作时间到了，写完的同学请举手。这样，同学们，老师跟你们商量一件事，因为时间关系，我们先来听听别人的作文，学学别人的优点，再结合自己的思路继续习作，好吗？听的时候要保持安静。谁愿意把自己的作文读给大家听，与他人分享习作的快乐？瞧，这位孩子做好了听的准备，掌声送给她！（邀请三位孩子对着扩音器朗读自己的文章）

3.教师从语句是否生动，修辞是否用得恰当，是否写出了真情实感三方面点评作文，重在激励。

（四）范文欣赏，结束课堂。

1．桂花美，桂花香，老师情不自禁地写下了下面的作文。（PPT出示范文，学生欣赏），看完请举手。

桂

花

在众多的花中，我最喜欢桂花。

八月来了，接着九月也来了。这时节，桂花灿烂地开放了。它的花儿，有的是橙红色的，有的是淡黄色的，还有的是银白色的。含苞欲放的花骨朵儿，小巧玲珑，像一颗晶莹剔透的珍珠，圆润精致；又像是一个贪睡的小宝宝，在甜甜的梦中盼望着快快长大。调皮的桂花儿从绿叶之间探出头来，每朵花儿有四片花瓣，好像兔宝宝的小耳朵，在听伙伴们谈心呢！一朵朵花儿聚拢在一起，一丛丛，一簇簇，都相亲相爱得像一家人。这些花儿时而和微风嬉耍，时而和蜜蜂游戏。它们真心真意地开放花朵，给人们送来馥郁清香。

桂花不仅可供观赏，还可以做许多的美味佳肴，如桂花糕，桂花羹……芳香扑鼻，使人一闻就馋得直流口水。桂花的花、叶、根可入药。桂花茶是中国特产茶，它香气柔和，味道可口，不但中国人爱喝，连外国人也赞不绝口呢！

我爱桂花，爱这默默无闻而无私奉献的花。

2.同学们，自然界的花儿种类繁多，你可以以今天写《桂花》的方法写你喜爱的花。有人说作文是：我手写我心。孩子们，你们感受到作文的乐趣了吗？下课！

板书设计：

习作

花

桂

花

首尾照应

开头：（一）点题，写我喜爱桂花。

中间：（二）颜色、形状、气味

（三）作用大

结尾：（四）照应开头，再一次写出我对桂花的喜爱。