8 * 好伙伴教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

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8 * 好伙伴教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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关键词：8 * 好伙伴教学设计(第二课时)

正文

8*《好伙伴》教学设计

内容简析:

这篇课文写的是三个好伙伴之间的感人故事——护林员马哈多带着猎狗在山上救回一只受伤的乌鸦，帮它养好伤；乌鸦叼肉给掉进枯井的猎狗吃。故事真切感人，赞美了人与动物、动物和动物之间的美好情谊。

学情分析：

三年级学生是心理成长的关键期，大多数学生活泼开朗,喜欢和别人交朋友,但随着现代化生活的水平不断提高,很多同学不能很好地掌握如何与别人交朋友,如何与别人相处等问题,但是孩子们都是天真、富有爱心的,所以本课很容易引起孩子们的思考,对于孩子们以后交朋友具有一定的指导意义。

设计理念:

重视学生独特的感受、体验和理解，创设自主学习的情境，引导学生自读自悟；重视朗读训练，使学生在读中受到情感的熏陶。

教学目标:

1、认识“巡、逻”等生字词。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、读懂课文，能用自己的话说出自己的感受。

4、体会人与动物、动物与动物之间的美好情谊。懂得人与动物是好朋友，朋友之间要互相关心，懂得爱护动物。

重点难点:

1、引导学生自读课文，感悟伙伴间的情谊以及动物的灵性。

2、理解马哈多为什么激动得流下眼泪，并说出自己的感受。

教学课时:

1课时

教学设计:

一、谈话导入，引发质疑：

1、同学们，相信你们都有自己的好伙伴，对吗？那能说说你的好伙伴是谁吗？（学生自由说）

2、今天，老师给大家带来的这个小故事，题目也是《好伙伴》

，看到这个题目你最想知道什么？

3、过渡：是啊，好伙伴之间发生了什么故事呢？让我们一起带着这些疑问来解读课文吧！

二、初读课文，整体感知：

1、听课文范读，勾画生字词，纠正字音，思考疑问。

2、出示生字词，检查读音。

巡逻

意外

究竟

焦急

3、个人读、集体读，纠正读音。

三、读议结合，理解、感悟：

1、朗读全文（接力赛朗读），思考：指出谁和谁是好伙伴？

问题探讨：好伙伴之间发生了哪些令人感动的事?

感动一：他们是怎样成为好伙伴的呢？

感动二：后来，发生了一件什么不幸的事？小伙伴们是怎么做的？

感动三：马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得流下眼泪？

交流问题：（引导学生小组讨论，汇报展示讨论成果）

感动一：他们是怎样成为好伙伴的呢？

感动二：后来，发生了一件什么不幸的事？小伙伴们是怎么做的？

感动三：马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得流下了眼泪？

四、练习理解，总结收获：

1、读完了这个动人的故事，我们每个人的收获一定都不少，相信此时此刻大家对伙伴的理解一定更深刻了，那你觉得什么是伙伴呢？（请你用一句话来表达，学生尽情发挥练习，教师进行评析）

伙伴就是……

与好伙伴在一起会……

我们要珍惜……

2、学了这篇课文，你想对课文中的好伙伴们说什么？自己有什么感想？

（学生谈想法，教师总结）

五、拓展升华：

1、你们有自己的动物朋友吗？把你们的故事分享给大家吧！

2、最后让我们借着《永远是朋友》这首歌的歌词来继续找好伙伴。

六、板书设计：

马哈多

互相牵挂

好伙伴

猎狗

互相关爱

乌鸦

互相帮助

七、作业设计：

1、仔细观察一种小动物，把它的故事写下来。

2、交朋友就得用心去交，把自己喜欢的格言背下来，作为自己结交朋友时的座右铭。

八、教学反思：（略）

资料摘要

8 * 好伙伴教学设计(第二课时)

8 * 好伙伴教学设计(第二课时)

正文

文档信息

作者信息

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8 * 好伙伴PPT获奖课件

8 * 好伙伴PPT课件和优质课教案内容

8 * 好伙伴PPT课件和优质课教案内容

8 * 好伙伴PPT配套教学设计内容

8 * 好伙伴PPT课件和教学设计第一课时

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关于本教案的常见问题

Q：8 * 好伙伴教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？