20 一颗小豌豆优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

教学设计5曹冲称象学习目标：1、正确、流利的朗读课文。2、理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。重难点，关键：弄清曹冲是怎样称象的。教学过程：一、出示大象图片，师生谈话，导入新课1、教师：象有多重？怎样才能称出大象的重量呢？今天我们就来学习课文，看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的重量。二、读书比赛三

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 一颗小豌豆

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2018-06-10 18:26:00

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学校：西平县盆尧洪港小学

20 一颗小豌豆优秀公开课教案

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关键词：20 一颗小豌豆优秀公开课教案

正文

教学设计

5曹冲称象

学习目标：

1、正确、流利的朗读课文。

2、理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。

重难点，关键：

弄清曹冲是怎样称象的。

教学过程：

一、出示大象图片，师生谈话，导入新课

1、教师：象有多重？怎样才能称出大象的重量呢？今天我们就来学习课文，看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的重量。

二、读书比赛

三、读文，体会称大象的难度

1、找出描写大象的语句。

2、指导感情朗读，体会大象的大和重。

3、教师：见了这么大的象，这可怎么称呢？我们先看看官员们是怎么说的。

四、了解官员的想法，衬托曹冲的聪明

1、读第三自然段，思考：官员们想出哪几种方法？

2、学生交流，这些方法行吗？

3、分角色朗读课文，体会当时的情景。

4、可是这些方法都不好，这时候，曹冲想了一个好办法。

二、读文实验，了解称象的过程

1、学生自由读课文，思考：曹冲所说的办法，要先干什么，再干什么，最后干什么？

2、指名根据课文内容说一说。

3、拓展、引导讨论：

（1）曹冲的办法好吗？

（2）如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？

三、总结全文，启发学生

1、读文后你觉得曹冲是个怎样的孩子？

2、应该学他什么？

3、有感情的朗读课文。

教学反思：教学思路清晰，教学目的明确，重点突出。通过直观形象的课件巧妙突破重难点。精读课文应以读为主，应让学生读中思，思中悟，应通过多种形式读书的训练让学生理解课文内容，达到学习目标。学生的主体作用发挥不够充分。

二年级语文教学设计

5曹冲称象

授课教师：张亚红

科目：小学语文

教材：语文S版

年级：二年级下册

单位：西平县盆尧洪港小学

申报时间：2018年3月21日

关于本教案的常见问题

Q：20 一颗小豌豆优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 一颗小豌豆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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