1.数数、读数ppt课件教学实录

11——20各数的认识

教学内容

课本第82—83页。

教学目标

知识与技能

使学生在数数、读数等活动中认识计数单位“一”“十”,初步理解“10个一是1个十”。

过程与方法

知道11—20各数的大小、顺序,并初步感知11—20各数的组成。

情感态度与价值观

在学习过程中感知生活中处处有数学。

重点、难点

重点:认识计数单位“十”,能正确地数出11—20各数,并正确地读数。

突破方法:通过学具的操作,使学生能认识11—20各数。

难点:初步建立计数单位“十”的概念,知道10个一是1个十。

突破方法:通过学具的操作和教具演示,使学生初步建立计数单位“十”的概念,知道10个一是1个十。

教学准备

PPT课件、学具(小棒、皮筋若干)等。

教学过程

一、复习旧知。

教师:小朋友们,从你们真正成为一名新东方的小学生到现在,老师跟你们一起学习了很多知识,你还记得我们一起学习了哪些数吗?一起说。(0到10)今天呀我们还要继续来认数。(板书:认数)

二、观察思考,体验新知。

教师:你们知道这是几吗?(板书:1)那如果这样摆呢?(板书:一)1根手指头就表示1个一。(板书:1个一)这是几个一?(3个一)4支铅笔表示几个一,那5支铅笔呢?6支铅笔呢?……10支铅笔?(10个一)有了10支铅笔,厂里的工作人员就把它们包装成一束一起卖,你们知道这一束有多少支?(10

支)所以呀,这就表示1个十。(板书:1个十)一起读1个十。那为什么将10支铅笔捆成一捆呢?有什么好处?(方便数)一捆是10根,两捆有多少根?三捆呢?四捆呢?还有什么可以表示成1个十的呢?我们一起去看看。这是什么? (一捆小棒)谁知道这一捆里面有多少根小棒?(10根)我们一起来数数看。数到10根了,可以怎么办呢?(用绳子捆成一捆)这一捆也是一个十。同学们仔细想想,不管是刚才的铅笔还是现在的小棒,我们都是数几个一变成个一个十的?(10个)所以说10个一就是1个十。(板书:是)齐读三遍。

三、摆摆说说,深入体验。

教师:你会用小棒表示1个十吗?怎么表示?(先数出10根小棒,再握紧用皮筋扎起来,就成功了。)下面就请小朋友动手数一数,捆一捆。(生展示)教师:这是一捆小棒,如果我再在旁边添1根,一共有多少根?(11)你是怎么看出11根的?(一捆有10根,再添1根就是11根)再添3根?(13)那你会写13吗?这里的1指的是哪个手上得铅笔?表示几?那3呢?表示几?哦,那刚才的11,会写吗?前面的1指的是哪个手上的铅笔?后面的1呢?你会摆12根小棒吗?你是怎么想的?(一捆带2根)我们一起来摆摆。你还想用小棒表示十几呢?先在桌上摆一摆,然后同桌之间再互相说一说。(学生操作,指名演示介绍)你摆的是十几?那是几捆带几根?(2名同学回答)你摆的是几捆带几根呢?是十几呢?(2名同学回答)生收小棒。

教师:(突出19根)你们会摆19根吗?我们一起来摆一摆好不好?先在左边放1捆是10根,再在右边数9根放好,合起来就是19根。如果我再在旁边添上1根,你知道现在有多少根小棒吗?(20)左边是1个十,右边是10个一,又是10根,你想怎么办?(捆成一捆)现在是几捆?(2捆)1捆是1个十,2捆就是?(2个十)2个十就是多少?(20)

板书:2个十是20 齐读三遍

反问:20里面有()个十。(学生结束动手操作,收好小棒)

总结:现在老师请小朋友们想一想,从上课到现在,我们学习了哪些知识。你们会把这些数排一排吗?

四、巩固练***显身手。

教师:小朋友们学得真好,喜羊羊想跟大家成为好朋友,它想邀请我们去它

家作客,你们想去吗?(想)(课件出示)

(1)去喜羊羊家要乘公交车,瞧是多少路呀?一起读一读。(18)

(2)乘上公交车,小朋友们一路嘻嘻哈哈开心极了,突然车停了,呀,原来是遇到红灯了,还有多少秒车子就可以继续前进了?(19秒)让我们一起来边数边等吧,倒数19、18、17、16……

(3)可以继续出发了,终于到了喜羊羊住的小区了,哇,楼真高呀,看,喜羊羊家住在几楼?(15楼)

(4)喜羊羊非常好客,到了家里它拿出了新鲜的苹果(草莓)招待,你能估一估大概有多少个苹果吗?怎么样能很清楚地看出是13个苹果呢?

(5)吃完了草莓我们就要吃饭了,这里有多少只筷子?你是怎么看出来的?会数吗?(2个2个地数)

(6)吃完饭我们去客厅看电视了,边看电视边吃香蕉,真舒服呀!喜羊羊家有多少根香蕉?(5个5个地数)

五、梳理知识,拓展延伸。

1、排一排。

看到小朋友们都这么厉害,喜羊羊拿出了好多智慧星想奖励给大家,可是却被讨厌的灰太狼给弄乱了,你们会帮喜羊羊按顺序整理一下吗?

2、观察尺子上的数。

同学们想一想,这样排着的数你还在哪里见过?(尺子、刻度、温度计等)请大家按这个顺序读一读。从大到小呢?

3、智慧大比拼。

尺子上的知识,猜数等。

六、完善课题,总结本课。

这节课我们一起认识了11—20这些数,(板书:11—20各数)你会数吗?让我们一起从11数到20吧。