18 天鹅、大虾和梭鱼教学设计

《天鹅、大虾和梭鱼》------------教学设计

单位:新丰县城第二小学

姓名:张小英

手机号码:13794674333

《天鹅、大虾和梭鱼》第二课时教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

2、理解课文内容，知道合作的重要性，学习与人合作。

教学重点：理解课文内容，知道合作的重要性。

教学难点：理解课文内容，知道合作的重要性，学习与人合作。

教学过程：

一、读儿歌，导入新课。

今天，老师给大家带来了一首儿歌（课件出示儿歌内容），请同学们读一读。

读完后，老师解说：这首儿歌说明了团结力量大的道理。

老师还给同学们带来了一则寓言故事，大家想听吗？故事的题目是《天鹅、

大虾和梭鱼》，出示题目并板书，请同学们帮老师把题目读一读，接着准备听老师讲故事。

二、新课。

1、老师边讲述第二节的故事内容边出示图片。

在三种动物身上套上线，展示它们往不同的方向拉。

2、课件出示第二节故事内容。

（1）学生自由读这一节内容。

（2）指名读这一节内容，谁愿意把最美的读书声展示给大家听？

（3）全班齐读这一节内容。

（4）完成练习，给“了”字注音。上了（ ）套。

动不（ ）了。

过渡：大车为什么动不了？是它们没有用力拉吗？（不是）

从文中哪个词

可以看出来?那是什么原因?请大家接着听故事。

3、配图逐句出示第三节的内容,师边出示课件边讲故事。

4、课件出示第三节的内容。

(1)学生自由读这一节内容。

(2)多指名读这一节内容。

(3)评价朗读情况,选一名读得好的当小老师带读这一节内容。

(4)课件出示第三节带斜线的故事内容,教师指导朗读。

(5)要求学生用“△”画出天鹅、大虾和梭鱼拉车的动作词,并指名反馈。(分别是钻、靠、跳)

(6)完成练习,按课文内容填空。

天鹅伸着脖子要往()。大虾弓着腰使劲()。梭鱼一心想往()。

指名反馈,填完后,让学生读一读。

过渡:指着刚才的填空题说:“它们这样拉的结果是怎样的呢?”出示第一幅课文插图,插上文字“结果怎样?”让学生在文中找一个词说一说它们这样拉的结,引导学生回答“未动分毫”,课件显示“未动分毫”。

5、课件出示第四节故事内容。

(1)分男生、女生读这一节内容。

(2)理解“未动分毫”的意思。

(3)故事讲到这,咱们要思考一道题,(课件出示课后练习第2题)大家都在拼命拉,为什么大车却未动分毫?随学生的回答师板书“不合心”、“未动分毫”。

过渡;哦,原来是它们不合心,不团结。咱们平时办事如果不合心,不团结,就不能把事情办好。

6、课件出示第一节故事内容。

(1)小组分句读本节内容,评一评哪个小组合作得好,指出合作不好的就读得没那么好。

(2)全班齐心读好这一节内容。真是团结力量大!

(3)完成练习,照样子,说一说。

闹来闹去

（4）明道理：听完了故事，你想对天鹅、大虾和梭鱼说什么？

（5）拓展：在生活中，做哪些事情需要合作的？（畅所欲言）。

7、全班齐读全文。

三、开心读谚语。

1、人心齐，泰山移。

2、人多计谋广，柴多火焰高。

3、一花独放不是春，百花齐放春满园。

四、作业。

1、判断，对的打“√”，错的打“×”。

大车为什么未动分毫？原因是

（1）它们没有用力拉。（ ）

（2）车子太重。（ ）

（3）它们没有齐心协力拉。（ ）

2、在（ ）里填上合适的词。

一（ ）云 一（ ）车 一（

一（ ）大虾 一（ ）梭鱼 一（

3、背诵课文我最棒!

板书设计： 18、天鹅、大虾和梭鱼

不合心 未动分毫

）天鹅 ）心