敕勒歌第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

敕勒歌教学内容:学习《敕勒歌》。教学要求:1、认识9个生字,会写5个字。2、有感情的朗读课文,领会辽阔壮美的草原风光。教学重难点:1、背诵课文。2、能根据课文内容展开想象,理解诗意。教学过程:一、揭示课题,导入新课。1.谈话引出课题。2、读课题。二、初读课文,读准字音。1.自读课文,借助拼音读准字音

资料类型：教学教案文档

所属课文：敕勒歌

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-17 01:19:00

来源学校

学校：衡山县开云镇中心完小

敕勒歌第一课时教学设计

未知

2018-05-17 01:19:00

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关键词：敕勒歌第一课时教学设计

正文

敕勒歌

教学内容:学习《敕勒歌》。

教学要求:

1、认识9个生字,会写5个字。

2、有感情的朗读课文,领会辽阔壮美的草原风光。

教学重难点:

1、背诵课文。

2、能根据课文内容展开想象,理解诗意。

教学过程:

一、揭示课题,导入新课。

1.谈话引出课题。

2、读课题。

二、初读课文,读准字音。

1.自读课文,借助拼音读准字音。

2.同桌互读诗句,纠正字音,再把课文读通顺。

3.开火车认读生字。

4.指名读课文。提醒“见”的读音。

三、熟读课文,理解词语。

1.自学诗文。

2.小组交流。

3.指名读。说说诗中写了哪些景物。(蓝蓝的天空,辽阔的大草原,茂盛的牧草,肥壮的牛羊。)

4、学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流,针对学生不明白的词语教师解疑。

四、赏读讨论,背诵诗文。

1.学了这首古诗,你最喜欢的是哪一句,为什么?

让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句,然后说说为什么喜欢。

①小组讨论。

②集体汇报,教师随机点拨

2.背诵诗文。

这首诗就像一幅鲜活的画面,呈现在我们眼前。让我们再想象一下诗中壮美的情景,有感情地背诵一遍。

五、忆生字,指导书写。

1.读要求会写的字:首、川、似。

2.按结构记忆字形。独体字:首、川。左右结构的字:似。

3.指导书写:让学生观察字帖里的字,然后描和写。重点指导:首、似

六、总结。

1、背诵古诗。

2、教育学生学习作者,热爱大自然。

七、作业:

1、朗读课文,背诵课文。

2、生字各写一行。

关于本教案的常见问题

Q：敕勒歌第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《敕勒歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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