五、牛顿第一定律优秀说课稿｜教案在线预览

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探究物体不受力时怎样运动白桑中学侯玉霞教学目标：知识与技能（1）认识力对物体运动状态的影响（2）理解牛顿第一定律，能解释简单的力和运动的现象。（3）初步认识物体运动状态变化的原因，建立力和运动的基本关系。过程与方法乐于探究力对物体运动的影响，体会研究物理问题的科学方法与过程情感、态度与价值观（

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所属课文：五、牛顿第一定律

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学校：阳城县白桑乡初级中学校

五、牛顿第一定律优秀说课稿

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关键词：五、牛顿第一定律优秀说课稿

正文

探究物体不受力时怎样运动

白桑中学侯玉霞

教学目标：

知识与技能

（1）认识力对物体运动状态的影响

（2）理解牛顿第一定律，能解释简单的力和运动的现象。

（3）初步认识物体运动状态变化的原因，建立力和运动的基本关系。

过程与方法

乐于探究力对物体运动的影响，体会研究物理问题的科学方法与过程

情感、态度与价值观

（1）通过生活实践与观察思考，感悟到生活中力与运动关系的存在。

（2）通过探究过程的体验，激发学习与探究物理规律的欲望与动力。

教学重点：

理解牛顿第一定律，能解释简单的力和运动的现象。

教学难点：

牛顿第一定律及力和运动的关系。

教学过程：

一、新课导入

第六章我们学习了力，第七章一二节我们又学习了运动，那么运动和力之间有怎样的关系呢?首先观察两种现象，教师演示：

1.把板凳放在地面上，用手推它运动，放手后继续前进；

2.把铁球放在讲台上，用手推它运动，放手后继续前进。

两种现象引出互相矛盾的两种观点：

1.没有力，物体不能运动；

2.没有力，物体仍可以运动。

两千多年前，古希腊的思想家，哲学家亚里士多德就对运动和力有研究，他认为没有力，物体将不能运动，运动需要力来维持，那么物体不受力时到底怎样运动呢？走入我们今天的课题-探究物体不受力时怎样运动

二、新课教学

1.制定计划与设计实验

疑惑：1）.地球上，完全不受力的物体是没有的，怎么办？

提示：理想实验法——真空不能传声

设法使一个运动的物体在运动方向上受到的力逐渐减小，毛巾——棉布——纸板，进一步推理物体不受力时怎样运动。

2）、进一步提问：怎样使小车在不同的表面上运动起来？

启发：使小车从同一斜面、同一高度自由下滑。

目的：使小车到达斜面底端时的初速度相同。

2、分组进行实验：

教师巡视，解惑释疑

3：小组展示实验现象：播放PPT 师引导得出结论：

推论：

以上进行科学探究的思路同17世纪意大利的物理学家伽利略的

研究相似，否定了亚里士多德的观点，物体的运动不需要力来维持。

4、后来，英国的科学家牛顿总结了前人的研究成果，进一步推理，概括得出牛顿第一定律。

学生找关键词，教师引导学生理解牛顿第一定律。

5、同桌互查。

三、课堂小结

四、课堂检测播放PPT，抽生检测。五、作业设计

关于本教案的常见问题

Q：五、牛顿第一定律优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五、牛顿第一定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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