列代数式教学设计内容推荐｜教案在线预览

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初中一年级（七年级）（上册）数学教案教学过程设计第三章整式的加减§3.1 列代数式列代数式教学目的：1、使学生能熟练地根据题意列出相应的代数式；2、能用代数式表示一些有特别含义的数。教学分析：重点：如何根据题意列出正确的代数式；难点：能处理表示特别意义的数的代数式。教学过程：一、知识导向：可以说，本

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所属课文：列代数式

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2019-06-28 07:40:00

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学校：鹤壁市第五中学

列代数式教学设计内容推荐

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关键词：列代数式教学设计内容推荐

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初中一年级（七年级）（上册）数学教案

教学过程设计

第三章

整式的加减

§3.1

列代数式

教学目的：

1、使学生能熟练地根据题意列出相应的代数式；

2、能用代数式表示一些有特别含义的数。

教学分析：

重点：如何根据题意列出正确的代数式；

难点：能处理表示特别意义的数的代数式。

教学过程：

一、知识导向：

可以说，本节课是学习代数式最重要的一节，在这一节中通过学习过的代数式的含义，及代数式的规范表达式，使学生能在真正理解题的基础上列出正确的代数式。

二、新课拆析：

1、知识延续：

在前两节课，我们知道可以用字母来表示数，在解决实际问题时，常常先把问题中与数量有关的词语用代数式表示出来，即列代数式，使问题变得简洁，更具有一般式。

例：设某数为x，用代数式表示：

3（1）比某数的大1的数；

2（2）比某数大10%的数；

2（3）某数与的和的3倍；

5（4）某数的倒数与5的差；

例：用代数式表示：

（1）a、b两数的平方和减去它们乘积的2倍；

（2）a、b两数的和的平方减去它们的差的平方；

分析备注

在此应再次强调有关代数式表示的规范性。

列代数式应注意其语言的顺序，按先后顺序来列出正确的代数式，并结合规范的代数式表达方式。

初中一年级（七年级）（上册）数学教案

教学过程设计

（3）a、b两数的和与它们的差的乘积；

（4）偶数、奇数

例：列代数式表示甲数：

分析备注

例2中的（4）题，应进行适当的知识扩充，扩充到（1）甲数与2x的积是3y；

被其他正整数整（2）甲数与3的和是2b；

除与不整除的情（3）甲数与3a的商是4，余数是3b。

况。

三、巩固训练：

P92

exc1、2、3

四、知识小结：

本节从前两节课的基础下，主要学习如何列代数式，在做题

是，应注意代数式的规范写法，并能依据语言的顺序来列出符合

题意的代数式。

五、家庭作业：

P93

A：exc7、8

B：exc9 习题中的第9题，

应适当引导学生六、每日预题：

的理解分析。

1、我们所学习的代数式中的字母可以代表什么？

2、如果用不同的值来代替字母，则可得到不同的结果，请

你举例说明？

注意求值的规律

性的东西，特别是过程的一贯

性。

关于本教案的常见问题

Q：列代数式教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《列代数式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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