三、摩擦力公开课参赛课教案

人教版八年级下学期 《第三节

摩擦力》 教学设计

辽宁省营口市盖州市第五初级中学 张艳兰

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、压力大小的关系。

（2）能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题。

2.过程与方法：

经历探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度、压力大小的关系的过程，体会怎样进行科学猜想，并使学生尝试运用控制变量法等科学方法研究问题。

3.情感态度与价值观：

通过探究，使学生体验合作探究的乐趣，培养他们实事求是的科学态度和科学精神。

二、教学重点、难点

重点：通过探究，了解改变摩擦力大小的方法

难点：设计探究摩擦力大小的实验

三、教学器材

演示实验：玻璃杯、长方形木块、钩码、

分组实验：长方形木块、钩码两个、毛巾、弹簧测力计、圆珠笔数支。

四、教学过程

引入：老师演示1：用手拿住一个玻璃杯静止不动：

问：静止的杯子都受哪些力？方向如何？

师生共同演示2：用手掌在桌面上缓慢推动，感受摩擦力的阻碍作用和方向

板书：

第三节：

摩擦力

教师用手推木块在桌面上滑行，木块滑行一段距离后停止。

问：木块相对于桌面滑行了一段距离，速度逐渐变慢，最终为什么会停下来？

这是为什么？木块受到什么力的作用？

一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫什么摩擦？

（学生小组讨论归纳）

板书：一、滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

观看视频动画：滑动摩擦力产生的原因：接触面凹凸不平

问：力的方向是力的三要素之一，滑动摩擦力的方向是怎样的呢？

分组实验：用手推毛刷，刷毛弯向毛刷滑动的相反方向。

归纳得出：滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。

力的大小也是力的三要素之一，那么在水平面上滑动的物体所受到的滑动摩擦力的大小如何进行测量？

板书：二：探究影响滑动摩擦力大小的因素

学生阅读信息快递：将方木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小。

实验原理：二力平衡： f=F 画木块受力图说明

我们了解了滑动摩擦力大小的测量方法，那么物体所受到的滑动摩擦力的大小究竟和什么因素有关呢？

科学探究活动：探究影响滑动摩擦力大小的因素

猜一猜：影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？

根据同学们日常生活的经验，请同学们猜想一下哪些因素会影响滑动摩擦力大小。

学生猜想：滑动摩擦力的大小可能和接触面的粗糙程度、压力大小、接触面积、运动速度的大小有关

想一想：如何设计实验验证你的猜想？

同学们猜想滑动摩擦力可能和四个因素有关，研究一个量与多个量之间的变化关系，我们将会用到什么研究方法？

控制变量法：当研究对象受多个因素影响时。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对研究对象的影响，这样分别加以研究，最后再综合解决。

针对上述猜想，根据提供的实验器材，请四大组各承担验证一个猜想的实验设计，说说你怎样来改变其中一个因素。如果时间充裕，也可以再想想其他因素的实验设计。

实验器材：弹簧测力计、长方体木块、钩码、毛巾

学生分四大组思考讨论回答。

做一做：按照你设计的实验验证你的猜想。

请同学们先做自己大组设计的实验，再做其他组的实验。

学生分组实验，将测得数据填入表格中。教师巡视指导。

议一议：通过实验数据分析，你能得出什么结论？

学生交流实验结果，得出结论。

4.影响因素：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关。接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越大。

活动：（1）轻推钩码，钩码在桌面上滚动一段距离后停下。

此时钩码受不受摩擦力？

问：分别举例日常生活中的摩擦事例，并说明它是什么摩擦。

人走路时的摩擦、黑板擦与黑板间的摩擦、足球在地面上滚动时的摩擦、拧螺丝螺丝与螺母、削（xue）苹果刀口与苹果的摩擦、滚铁环时铁环与地面、铁环与铁钩的摩擦,穿冰刀鞋滑冰、穿旱冰鞋走路。

在我们的生活中有许多摩擦，有些上是有益的，我们需要增大它，有些是有害的，我们需要减小它。根据影响滑动摩擦力大小的因素，请同学说说怎样增大有益摩擦？

生：增大接触面间的压力和接触面粗糙程度。

我们也可以通过减小接触面间的压力和接触面粗糙程度来减小摩擦，那么我们还可以通过其他什么方法来减小摩擦呢。

学生活动：

1．演示：推钩码滑动和滚动，比较运动的距离。

为什么钩码滚动的距离较远？你能用提供的器材进一步验证吗？

2．木块在桌面上匀速拉动；在木块和桌面间垫圆珠笔再拉动它匀速前进，比较两次摩擦力的大小。

通过影响滑动摩擦力大小的因素以及同学们的实验，请你说说怎样减小有害摩擦？

板书：三、增大和减小摩擦的方法

增大有益摩擦的方法：增大接触面间的压力和接触面的粗糙程度。

减小有害摩擦的方法：减小接触面间的压力和接触面粗糙程度、加润滑剂、变滑动为滚动。

练一练：以下这些事例是增大还是减小摩擦，各用了什么方法？

塑料瓶盖上有一些竖纹， 增大摩擦。

在皮带传动中，拉紧皮带并在皮带上涂“皮带蜡”增大摩擦。

给二胡的弓上涂松香， 增大摩擦。

在机器转动部分安装滚动轴承并加润滑油， 减小摩擦。

机械手表戴久了要给它上油， 减小摩擦。

车轮作成圆的， 减小摩擦。

用滑轮溜冰鞋走路， 减小摩擦。

由于摩擦，限制了交通工具的速度，为了提速，科学家想出了什么方法？

学生阅读观看：水翼船、气垫船、磁悬浮列车图片。

问：科学家想出了什么方法？

使车船与支持面脱离接触。

布置作业：1.大屏幕上三道讨论题

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