二、重力ppt课件教学实录

八年级下册物理导学案

-- 第七章第三节

重力

上课教师：辽宁省抚顺市新宾满族自治县响水河乡中学---田贺

课

题：

第七章第三节

重力

课型：（新授课—预习课、新授课—预习课、课时分配：

展示课、预习+展示课；练展示课

1课时

习课；复习课。）

1.理解重力与质量的关系，能用G＝mg和变形式解决有关实际问题。

重点难点：1.探究重力与质量的关系。

知识目标

教学重难2.知道重力的方向、会画重力示意图。

2.重力的方向及画法。

教

点

3.知道物体重心的位置及重心与稳度的关系。

学

目

标

能力目标

培养学生科学探究的能力和概括总结的能力。

教法与学启发教学、小组讨论、实验观察法等

法

情感态度与价通过实验探究和分析现象，激发学生对科学的求知欲和探索科学教、学具

弹簧测力计、钩码、细线、铁架台、圆盒、长木值观目标

知识的兴趣。

准

备

板、矿泉水、直角三角板、卡片

教

学

流

程

一．回顾知识

二．创设情境

导入新课

三．合作探究

交流展示

学生思考回答：

1.

什么是力？

它的单位是什么？

2.力的三要素？

3.实验室用_________测量力的大小

。

学生讲故事：牛顿和苹果的故事

引出重力的概念。

叫做重力。

学生活动：猜想重力的大小跟

有关？

（选取身边的物体进行猜想--水瓶、书本等等）

猜想：重力的大小跟

有关。

学

导

展

一.探究重力的大小跟

的关系

1.

实验所需器材：

2.

所测量物理量：

3.以质量为横坐标，重力为纵坐标，用描点法作出重力与质量的关系图象。

将实验数据记录在下表中：

质量m(kg)

重力G(N)

G/m(N/kg)

4.总结实验结论：物体所受的重力G跟它的质量成

。

这个比值约是

，用

字母表示，经精确测量为

。

其表示的物理意义是：

。

5.计算重力的公式为：

。推导公式为

和

。

6.

练习：一中学生的重力是500牛，那么他的质量是多少千克？

二.重力的方向

学

导

展

学生活动：探究重力的方向。（选取身边的物体进行探究）

归纳重力的方向为：

。

教师：用实验装置理解重力的方向。（进行对比，让学生加深理解竖直向下的含义）

重力方向的应用：通常我们把与重力方向一致的线叫铅锤线。利用铅锤线可以检查墙砌得是否竖直。

学生活动：1.找两名同学进行比赛--砌墙。

2.利用身边的器材，测一测桌面是否水平？

3.给获胜的个人颁发奖状。

学生思考：书上11页想想议议内容，重力的方向指向哪里？

三．重力的作用点（重心）

学生活动：

1.拿出一支笔，放到手上，不断调整位置，让笔在手上保持平衡。

归纳总结：

叫做物体的重心。

2.小组pk---快速准确找出下列图形的重心：

演示并归纳总结：形状规则，质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何

上。

学生思考：

（1）魔术表演--(学生观察判断物体运动的方向)

（2）举出生活中降低重心达到稳定的例子。

四．重力的由来

学生活动：用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，感受力。

四．归纳总结

多元评价

（评）

五．当堂检测

拓展延伸

（练）

牛顿发现：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是著名的

。

学生谈谈本节课的收获。

1.如果没有重力，下列说法不正确的是（

）

3.计算：

质量为0.25千克的木块，受到的重力是多少牛？

A．河水不会从高山上流下

B．物体没有质量

C．一跳起来就会离开地球

D．茶杯中的水倒不进口中

2．关于物体重心的说法正确的是（

）

A．重力在物体上的作用点叫做物体的重心

B．重心就是物体内最重的一点

C．任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合

D．重心只能在物体上，不可能在物体之外

板书设计：

重力

：1.定义:由于地球的吸引而使物体受到的力

2.大小:G＝mg

3.方向:竖直向下

4.作用点:重心

5.由来:万有引力