22 小毛虫优秀公开课教案｜教案在线预览

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小毛虫第一课时教学目标:1、会认16个生字,会写8个生字。2、运用“读文章,想画面”的方法,想象课文描绘的画面。3、正确流利地朗读课文,在老师的指导下,有感情地朗读课文中的关键语段。教学重点:会让16个生字,会写8个生字。教学难点:正确流利地朗读课文,在老师的指导下,有感情地朗读课文中的关键语段。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 小毛虫

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2024-05-06 09:45:10

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学校：重庆市綦江区适中学校

22 小毛虫优秀公开课教案

未知

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关键词：22 小毛虫优秀公开课教案

正文

小毛虫

第一课时

教学目标:

1、会认16个生字,会写8个生字。

2、运用“读文章,想画面”的方法,想象课文描绘的画面。

3、正确流利地朗读课文,在老师的指导下,有感情地朗读课文中的关键语段。

教学重点:

会让16个生字,会写8个生字。

教学难点:

正确流利地朗读课文,在老师的指导下,有感情地朗读课文中的关键语段。

教学过程:

一、故事导入,揭示课题。

昆虫王国里,住着各种美丽的昆虫。它们飞的飞,唱的唱,跳的跳,到处生机勃勃。有一只可怜的小毛虫,它既不会唱,也不会跳,更不会飞,被冷落在一旁。这只孤零零的小毛虫多么羡慕那些能飞能跳的昆虫啊,它的命运会发生变化吗?这节课我们一起来学习《小毛虫》这篇课文。(板书课题)

二、初读课文,整天感知。

1.小毛虫的命运会怎样呢?请读读课文。注意把字音读准,把语句读通顺。

2.检查学习情况。

(1)检查生字。

重点指导:

“怜、竭”是三拼音节;“怜”声母是l不是n;多音字“佛”、“挣”,引导学生通过组词或结合具体语境进行辨析。

(2)检查朗读。

a.指名开火车读。

b.通过读课文,你知道了什么?

三、合作探究,学习课文。

1.你还有什么不懂的地方吗?

2.学生质疑,梳理归纳。

(1)小毛虫在成长过程中发生了哪些变化呢?找出相关的句子画上横线,读一读。

(2)文中有许多吸引人的描写,找出来,并把你的感受写在旁边。

(3)作者是怎样描写小毛虫的?你有什么收获?

3.学生汇报交流。

(1)小毛虫在成长过程中有哪些变化?

(2)把你认为写得好的句子和大家交流。

四、布置作业,巩固练习。

1.有感情地朗读课文。

2.把这个故事讲给家里人听。

关于本教案的常见问题

Q：22 小毛虫优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 小毛虫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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