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课题:利用反比例函数解决实际生活中的问题【学习目标】1.经历通过实验获得数据,然后根据数据建立反比例函数模型的一般过程,体会建模思想.2.会综合运用反比例函数的解析式、函数的图象以及性质解决实际问题.3.体验数形结合的思想.【学习重点】运用反比例函数的意义和性质解决实际问题.【学习难点】用反比例函数

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阅读与思考 生活中的反比例关系教案(名师)

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课题:利用反比例函数解决实际生活中的问题

【学习目标】

1.经历通过实验获得数据,然后根据数据建立反比例函数模型的一般过程,体会建模思想.

2.会综合运用反比例函数的解析式、函数的图象以及性质解决实际问题.

3.体验数形结合的思想.

【学习重点】

运用反比例函数的意义和性质解决实际问题.【学习难点】

用反比例函数的思想方法分析,解决实际应用问题.

情景导入

生成问题旧知回顾:

1.什么是反比例函数?它的图象是什么?具有哪些性质?

2.小明家离学校3600m,他骑自行车的速度x(m/min)与时间y(min)之间的关系3600式是y=x,若他每分钟骑450m,需8min到达学校.

自学互研

生成能力

知识模块一

利用反比例函数解决施工问题

【自主探究】

阅读教材P12例1,思考:

1.如何根据圆柱的体积公式求得函数解析式.

[来源:Zxxk.Com][来源学_科_网Z_X_X_K]

2.储存室的深度与什么有关?

【合作探究】[来源学科网ZXXK]

某玻璃器皿公司要挑选一种容积为1L(1L=1dm3)的圆锥形漏斗.

(1)漏斗口的面积S与漏斗的深d有怎样的函数关系?

(2)如果漏斗口的面积为100m2,则漏斗的深为多少?

3解:(1)S=d(d>0);

(2)d=3dm. 知识模块二

利用反比例函数解决工效问题【自主探究】

自学教材P13例2. 【合作探究】

市政府计划建设一项水利工程,工程需要运送的土石方总量为106m3,某运输公司承办了这项工程运送土石方的任务.

(1)运输公司平均每天的工作量V(单位:m3/天

)与完成运送任务所需的时间t(单位:天)之间具有怎样的函数关系?

(2)这个运输公司共有100辆卡车,每天一共可运送土石方104m3,则公司完成全部运输任务需要多长时间?

106解:(1)V=t(t>0);

106106(2)t=V=104=102=100(天).

答:公司完成全部运输任务需要100天.

[来源学科网ZXXK]

练习:

如图所示是某一蓄水池每1h的排水量V(m3/h)与排完水池中的水所用时间t(h)之间的函数图象.

[来源学科网](1)请你根据图象提供的信息求出此蓄水池的蓄水量;

(2)写出此函数的函数关系式;

(3)若要6h排完水池的水,那么每1h的排水量应该是多少?

(4)如果每1h排水量是5m3,那么水池中的水将用多长时间排完?

48解:(1)48m;(2)V=t(t>0);(3)8m3;(4)9.6h.

3交流展示

生成新知

【交流预展】

1.将阅读教材时“生成的问题”和通过“自学互研”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上,并将疑难问题也板演到黑板上,再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑.

2.各小组由组长统一分配展示任务,由代表将“问题和结论”展示在黑板上,通过交流“生成新知”.

【展示提升】

知识模块一

利用反比例函数解决施工问题

知识模块二

利用反比例函数解决工效问题

检测反馈

达成目标

【课堂反馈】见《课堂反馈手册》

【课后反馈】见学生用书

课后反思

查漏补缺

1.这节课的学习,你的收获是:________________________________________ 2.存在困惑:_____________________________________

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关于本教案的常见问题

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