第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学设计和教学实录

七

年级

历史

科目课堂教学设计

课题

20.清朝君主专制的强化

时间

教师

二次备课

相关课程标准内容：通过了解军机处的设置与文化专制措施，认识君主专制在

清朝的极端强化，理解中国古代君主专制中央集权制度的发展趋势。

教材内容/学情分析：(一）军机处的设立（二）文字狱与文化专制政策（三）不断加剧的社会矛盾（四）闭关锁国政策

全方面了解清朝设置军机处、制造文字狱与文化专制的史实，知道清朝中期以后社会矛盾不断加剧，了解清朝实行闭关锁国政策的原因、过程。要引导七年级的学生全面地去分析、了解和评价。

学习目标：

1.

能明白清朝设置军机处、制造文字狱与文化专制的史实。

2.

能了解清朝中期社会矛盾不断加剧，实行闭关锁国政策的原因、过程。

2.能了解清朝专制统治的表现和危害，认识开放有利于繁荣发展，闭关锁国必然导致落后。

教学重点难点：

教学重点：从背景、设立、作用三方面概述军机处的设立；从清朝实行文字狱与文化专制的目的、表现及影响概述文字狱与文化专制政策；

教学难点：军机处设立的作用；闭关锁国政策的原因、过程、具体表现和影响。

[来源:学+科+网Z+X+X+K]教学环节

教学内容

教学策略

预设时间

k.Com][来源:Z。xx。

导课： 由

“课前导言”导入。

新授：

出示学习目标并解读。（见上）

出示自主学习思考题，指导学生完成自主学习。（小组合作完成）

教学1.

军机处设立的背景和作用是什么？

过程（1）基本情况：雍正时设立军机处。

设计

（2）作用：只是皇帝的一个秘书处，无实权，形式上始终是一个临时机构的地位。[来源:Zxxk.Com]

（3）影响：军机处设立后，议政王大臣会议名存实亡；便于皇帝独断朝政，君主专制进一步强化。

2.

清朝实行文字狱与文化专制的目的、表现及影响。

背景：

（1）清朝统治者非常注重从思想领域严密控制知识分子。

（2）兴盛的时期：康雍乾三代。

（3）特点：规模大，次数多。

基本情况：

一方面，大力提倡尊孔读经；另一方面，对全国书籍进行全面检查，把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁书，收缴并进行销毁、篡改。

影响：

造成了社会恐怖，摧残了许多人才；文字狱的推行，禁锢了人们的思想，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。

3.

清朝社会矛盾加剧的表现。

原因：

官僚体制日益腐败，官场上贿赂成风，结党营私；各级官吏，敲诈民众；官场的腐败之风也在军队中蔓延。

矛盾：

出现了财政危机；大官僚、大地主和大商人不择手段地兼并土地，失去土地的农民纷纷破产。

影响：

社会的贫富分化十分严重，广大民众的生活日益困苦，社会危机重重。

4.

清朝实行闭关锁国政策的原因、过程、表现及影响。

原因：

清朝统治者认为天朝地大物博，无所不有，不需要同外国进行经济交流；惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。

措施：

致1757年，下令关闭了其他港口，只开放广州一处作为对外通商口岸，并规定由朝廷特许的“广东十三行”统一经营对外贸易。

影响：

清朝的闭关锁国政策推行了近两百年，对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的作用。但是，当时的西方国家正先后进行资产阶级革命和工业革命，跨人生产力迅速发展的时期，而清廷仍然故步自封，闭关自守，导致国家的闭塞，使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。

当堂检测：（循环计分）

1.清朝初年，掌握实权的是（ ）

A.内阁 B.六部 C.议政王大臣会议 D.宦官

2.清朝文字狱以哪几位皇帝在位时最残酷（ ）

①顺治 ②康熙 ③雍正 ④乾隆

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

3.下列有关文字狱的叙述，错误的是（ ）

A.目的是为加强思想控制

[来源:学科网ZXXK]

B.从明朝开始

C.清朝时达到顶峰

D.阻碍社会进步和文化发展 板书设计及课堂小结：

20.清朝君主专制的强化

一、军机处的设立

二、文字狱与文化专制政策

三、不断加剧的社会矛盾

四、闭关锁国政策

作业布置：优化设计第20课“应用”部分（材料题选做）

[来源:学_科_网Z_X_X_K]教学反思及作业反馈：